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我们一起慢慢来——“生命课堂”四周听课小结与体验分享
我们一起慢慢来 ——“生命课堂”四周听课小结与体验分享 闫琪 有幸在过去的四周里听到了不同学科，不同年段，不同课型，各具风格的二十余堂公开课，收获颇丰，感触很多，今天在这里和大家做一个简短的分享。
查看详情09 2013-10 -
《台阶》同课异构评课稿
《台阶》同课异构评课稿 肖开平： 昨天和今天闫琪老师分别在八（2）班和八（1）班上了两节生动活泼的“生命课堂”示范课。
查看详情30 2013-09 -
《台阶》“同课异构”教后反思
教后反思 闫琪 “生命课堂”的推进过程中一直将关注点放在课堂上——课堂的组织，课堂的互动，课堂的延伸……而这两天中“同课异构”的教学实验却让我对课堂中的生命有了更多的认识。
查看详情30 2013-09 -
《台阶》教学设计二
课题：《台阶》 （设计者：闫琪） 德育渗透 培养学生理解父亲、尊重父亲的感情。
查看详情30 2013-09 -
《台阶》教学设计一
课题：《台阶》 （设计者：闫琪） 德育渗透 培养学生理解父亲、尊重父亲的感情。
查看详情30 2013-09 -
教案分享（二）：语文七年级上册《我的早年生活》
课题：《我的早年生活》 （设计者：闫琪） 德育渗透 通过挖掘丘吉尔的优秀品质，联系自我，发现自我，提升自我。
查看详情29 2013-09 -
教案分享（一）：语文七年级上册《羚羊木雕》
课题：《羚羊木雕》 （设计者：闫琪） 德育渗透 1. 学习站在不同的立场观望问题，理解事物，形成态度； 2. 联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。
查看详情24 2013-09 -
刘巧卫老师公开课教案及评课
Unit 5 Planets Part 3 Teaching Aim： To learn more basic facts about eight planets. To train the reading skill. Teaching Important Points: To read and get the main idea of the passage. To know the way...
查看详情18 2013-09 -
王平老师英语公开课教案及评课
Open Class Teaching Plan 2013-09-09 Jane Teaching Aim: 1. To learn the history of some inventions. 2. To develop students’ skills of listening, speaking and especially reading.Readingis the focus in ...
查看详情18 2013-09 -
赏析罗逵老师执教的《分数乘法解决问题》
赏析罗逵老师执教的《分数乘法解决问题》 周平涛 经过期待，9月11日上午聆听了罗逵老师执教的《解决分数问题》一课。
查看详情16 2013-09 -
《用分数乘法解决问题－》教学案例
《分数乘法解决问题－》教学案例 罗 逵 教学内容：人教版六年级上册第17页例１ 教学目标： 经历从现实情境中发现问题、提出问题、抽象出数量关系的过程。
查看详情16 2013-09 -
评张天霖老师《索溪峪的“野”》
评张天霖老师《索溪峪的“野”》 汤灿 《索溪峪的“野”》是第11册第一单元的一篇略读课文。
查看详情16 2013-09 -
《索溪峪的“野”》教学设计
《索溪峪的“野”》教学设计 张天霖 教学目标： 1、识记“拔地而起、望而生畏、绵亘蜿蜒、随心所欲”等词。
查看详情16 2013-09 -
评周薇老师执教《红领巾真好》
评周薇老师执教《红领巾真好》 张琳 《红领巾真好》是一首清新优美的儿童诗。
查看详情16 2013-09 -
《红领巾真好》教学设计
小学语文第二册教案 课题：红领巾真好 设计：周薇 德育渗透 体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
查看详情16 2013-09 -
评刘有珠老师执教的《改写用万作单位的近似数》
评刘有珠老师执教的《改写用万作单位的近似数》 唐凤 在开学仅一周多的时间内，刘老师用心钻研，把四（1）班的孩子们和全校数学老师带进“生命课堂”，为全体数学教师指引了生命课堂的方向。
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《求近似数》教学设计
《求近似数》教学设计 刘有珠 教学内容：四年级上册教材第15页。
查看详情16 2013-09 -
浅评任冬生老师的化学课《原子的结构》
浅评任冬生老师的化学课《原子的结构》 杨益宏 2013-9-12 《原子的结构》是九年级化学第三单元物质的奥秘，课题2的内容，本节分2课时教授，任老师选择的是第一课时，他把第一、三知识点放在了第一课时进行讲授，在书...
查看详情15 2013-09 -
原子的构成（1）教学设计
原子的构成（1） 教学设计 任冬生 教材分析：物质构成的奥秘是学生今后学习化学的重要理论基础与必不可少的工具。
查看详情15 2013-09
