德育渗透

培养学生理解父亲、尊重父亲的感情。

教学要求

1. 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情及心理活动的变化；

2. 理解父亲形象的特点（多侧面、矛盾性）；

3. 学习作者命题立意、组织材料的方法（线索、对比、呼应）；

4. 培养学生理解父亲、尊重父亲的感情。

教学重点

1. 理解父亲形象的特点（多侧面、矛盾性）；

2. 学习作者命题立意、组织材料的方法（线索、对比、呼应）。

教时安排

2课时

教 学 过 程

基 本 教 案

备 注

热身运动——（基于文本的）头脑风暴

1. 本文题为“台阶”，台阶是文章的主角吗？——不是

2. 主角是谁？——是父亲

3. 台阶和父亲之间是什么关系？

¨ 台阶是父亲的希望

¨ 父亲是台阶的铸造者

¨ 台阶串联起了父亲的一生追求

¨ 台阶是这篇父亲题材文章的线索

¨ 台阶是父亲困惑

¨ ……

4. 文章标题直接用“父亲”不是挺好？效果有什么不同？

¨ “父亲”太实，“台阶”保留了文学的虚——虚位以待

¨ 惯常的父亲题材文章，往往是讲述父爱如山的，而本文的父亲是一个在家庭背景下的独立完整的人

¨ 台阶是父亲半生的追求，更是父亲万年的困惑，台阶记录了父亲的生命轨迹，更有象征意味

¨ ……

大显身手——（基于理解的）话题讨论

一、 为什么父亲“总觉得我们家的台阶低”？

¨ 家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。

¨ 另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。

你认为父亲更看重的是哪一点呢？（提示：从父亲的心理活动、性格特征、外在表现着眼）

¨ 性格特征：可以从父亲好强的性格角度回答（eg扛石板时的倔强）；

¨ 心理活动：可以从父亲顺随的形象角度回答（“老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”）

¨ 外在表现：可以从父亲“专注的眼神”角度回答（“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”）

二、 父亲是怎样一步步造起这栋有高台阶的新屋的？

种田地，捡砖瓦，存角票，捡卵石，编草鞋，砍柴草。

所有的这些准备有什么共性？反映出父亲怎样的心理？

¨ 全部都是体力劳动——父亲相信只要肯出力气就能改变命运（这也为后文父亲的失落埋下伏笔）

¨ 全部都是点滴积累——父亲相信只要日积月累就能改变命运

这一过程中闪现出父亲身上的哪些品格？（结合具体的描述展开论述）

¨ 矢志不移

¨ 脚踏实地

¨ 坚忍不拔

三、 “新台阶砌好了”，父亲的是否心满意足、别无他求？从哪里看出来？（结合原文圈划典型描写，自己提炼总结言简意赅。）

“不对劲”

¨ 他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。——生活方式改变了“不对劲”

¨ 正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。——交流方式改变了“不对劲”

¨ 有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。——也许是父亲的脚步还停留在三级台阶的记忆中，也许是父亲的身体已经在岁月中衰老“不对劲”

¨ 父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。——引以为傲的一身力气随着台阶的起来而消失了“不对劲”

四、为什么父亲如愿以偿地建起了新屋，反而感觉“不自在”“不对劲”？

父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

¨ 父亲骨气要强，但是性格顺随，接人待物温和谦恭；

¨ 正是因为父亲一辈子低眉顺眼，才对改变家族地位，提高门槛台阶耿耿于怀；

¨ 而长期以来的经济状况形成了父亲的自卑心理，这种心理随着岁月点滴深入父亲的内心，一时难以改变，所以面对处境的更改时，他反而难以适应。

冲刺折桂——主题深化

五、父亲也意识到这种“不对劲”，他也发出了疑问——探求言外之意

好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？

父亲不善言辞，让我们把父亲想说的话全部说出来。

¨ 为什么台阶高了并没有真切感觉到地位的提高呢？

¨ 邻居们的哪些寒暄问候哪去了？

¨ 我曾经的那一膀子力气哪去了？

怎么了呢，父亲老了。

我认为父亲老的仅仅是身体老了吗？

¨ 父亲的观念也在衰老

¨ 父亲的精神也因为这些打击而老了

六、那么父亲的一生就是愚昧的一生，失败的一生吗？

父亲的幸福时刻——最有代表性的一个片段、一个场景、一个描写

让我们重温起台阶那天的一幕（19段）

那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

这一刻的父亲是幸福的， 很轻， 很重， 很虚幻， 很真实。

父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。——为梦想积累而幸福

台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。——为遥望梦想而幸福

造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。——为梦想即将实现而幸福

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