评周薇老师执教《红领巾真好》

张琳

《红领巾真好》是一首清新优美的儿童诗。听周薇老师的课，我经历了一段美妙的诗歌之旅。这一整堂课朴实亲切，清新流畅。整堂课上，学生的学习方式有一定程度的改变，有独学、对学、群学的方式贯穿始终。课堂上亮点很多，我来谈两点。

亮点1：随文识字，扎实高效。

这节课的教学设计“以读促识”，并以此贯穿始终，使原本枯燥的识字教学变得更生动活泼，使学生能高效、快速地识记和书写汉字。在这堂课中老师对于难写的字、容易写错的字，在课堂上给出足够的时间进行写字指导，训练有素、扎实有效。

亮点2：立足文本，关注学生

在词语教学环节，重点指导读好“叽叽喳喳、扑棱棱”这些重点词，读好语气，读出感情。在学习第二小节的时候，为了让学生感受小鸟“扑棱棱”“飞来飞去”忙着捉虫的那份忙碌与快乐，老师创设语境或适时让学生做动作去体验，让学生走进了课文中角色。

有几点不太成熟的意见：

1、在独立学习部分，应该分层分步，不应该同时进行。在检测环节老师设计的是读字。其中牵涉到“棱”的读音，试想如果安排检测词语可能会更好。

2、 在群学部分，老师安排了小组合作学习第二小节。交流“跃、捉”的识字方法。在这里，我觉得可不可以这样：全文有并列的三个小节，可不可以在重点指导学生学习完第一小节后，老师和学生一起总结学法，接着让学生在另外的两节中任意选择你最喜欢的一节去学习。然后在课件上出示学习要求，学生开始小组交流、学习。