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评教研课《找次品》
评教研课《找次品》 吴 平 开学第二周,小学数学老师以"数学广角"内容进行教学的专题研究课,听了罗逵老师执教的五年级下册数学广角《找次品》，我谈一谈自己的观点和想法，与大家一起探讨和交流。
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评曹丽老师执教的《求平均数》
评曹丽老师执教的《求平均数》 龙巧平 我聆听了曹老师执教的《求平均数》这节课，使受益匪浅。
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《植树问题》教学反思
《植树问题》教学反思 刘有珠 “植树问题”是人教版四年级下册“数学广角”的内容，教材将植树问题分为几个层次：两端都栽、两端不栽、环形情况以及方阵问题等。
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《植树问题》教学设计
《植树问题》教学设计 刘有珠 知识性目标： 1、利用学生熟悉的生活素材，通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。
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“数学广角：找次品”教学设计及反思
“数学广角：找次品”教学设计及反思 碧桂园威尼斯中英文学校 罗 逵 设计理念：培养学生综合运用知识解决实际问题的能力是新课程的一项重要任务。
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锐角和钝角教学设计
锐角和钝角教学设计 尹德意 一、教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。
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《求平均数 》教学设计及反思
《求平均数 》教学设计及反思 教学内容：实验教材三年级下册第三单元 课题：求平均数 教者：曹丽 教学目标： 1．知道平均数的含义和求法。
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评唐进老师《正方体和长方体的认识》一课
评唐进老师《正方体和长方体的认识》一课 曹 丽 数学学习是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程，所以有效的学习更应促进学生的发展。
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四年级下册《 数学广角 》教学设计及教学反思
四年级下册《 数学广角 》教学设计及教学反思 吴 平 一、教学内容：人教版四年级下册《数学广角－植树问题》第117页例1。
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《长方体和正方体的认识》教学设计与反思
《长方体和正方体的认识》教学设计与反思 唐 进 教学内容： 教材：27页---30页 教学目标： 1、使学生认识长方体正方体，掌握长方体、正方体的特征，初步学会看立体图形。
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《24时计时法》教案
《24时计时法》教案 教学目标 (1)创设现实而有意义的生活情境，通过观察、比较、合作、交流，使学生了解24时记时法，掌握其特征。
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100以内数的认识 教学设计
100以内数的认识 周 维 一、教学内容：人教版一年级下册教材31—32页，第4章《100以内数的认识》 二、教学目标： 1、建立“100”的概念，能熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数的多种数法。
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评吴平老师的《植树问题》一课
评吴平老师的《植树问题》一课 “植树问题”通常是指沿着一定的路线，这条路线的总长度被树平均分成若干段，由于路线不同、植树要求不同，路线被分成的段数和植树棵数之间的关系就不同。
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《锐角和钝角》评课稿
《锐角和钝角》评课稿 尹德意 本课教学，田俊老师合理重组教材，引导学生进行操作活动，让学生在操作中观察角的变化，并通过在生活中找角以及其他一系列活动掌握概念。
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评尹德意老师执教的《锐角和钝角》一课
评尹德意老师执教的《锐角和钝角》一课 周维 听完尹老师执教的《锐角和钝角》，有以下几点感受： 1、 情境创设符合低年级心理特征， 儿童语言贴切，具有生活性，数学性。
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《惊弓之鸟》教学设计及反思
《惊弓之鸟》教学设计执教：陈灿 一、导入，引导学生理解课题的字面意思 1、师：今天我们来学习一篇课文，是一个成语，叫——《惊弓之鸟》。
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《尊严》第二课时教学设计及反思
《尊严》第二课时教学设计 执教：罗云 设计理念： 以朗读为主，使学生尽量发挥自己的想像，去读感悟、读体会。
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《祖父的园子》教学设计及反思
祖父的园子 执教：杜卫红 学习目标 1、认识课文中的生字，读读记记“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃树、李子树、大榆树”等词语。
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《清平乐 村居》教学设计及反思
《清平乐 村居》教学设计及反思 执教：陈娅丽 教学要求： 1、学习生字新词，理解“相媚好、亡赖、卧剥”，朗读并背诵课文。
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