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七年级数学《绝对值》教学有感
教学要敢于上自己的课 -------七年级数学《绝对值》教学有感 胡阳平 大家都知道，要上一节公开课很不容易，往往一接到任务就查资料，上网找类似的教案和课件，忙得不亦乐乎。
查看详情09 2009-09 -
数学组举行“如何上好练习课”专题研讨暨展示活动
同是练习课 如今新感觉 ——数学组举行“如何上好练习课”专题研讨暨展示活动 练习课是小学数学教学的主要课型之一，约占总课时数的一半左右。
查看详情08 2009-05 -
数学组举行“如何上好练习课”专题研讨暨展示活动
同是练习课 如今新感觉 ——数学组举行“如何上好练习课”专题研讨暨展示活动 练习课是小学数学教学的主要课型之一，约占总课时数的一半左右。
查看详情08 2009-05 -
第四届语文“情智课堂”总结
第四届语文“情智课堂”总结 第四届“情智课堂”教学展示课在全体语文教师的精心准备和精彩的课堂呈现中拉下了帷幕。
查看详情12 2009-03 -
第四届情智课堂教学展示活动闪光点集
第四届情智课堂教学展示活动闪光点集 第四届情智课堂教学展示活动顺利落下帷幕，本着“不求完美，但求突破”的教研精神，各个科组涌现出了一些精彩的课堂教学，体现出一定的教学理念和教学思想。
查看详情10 2009-03 -
评舒力老师的《手臂大小波浪》舞蹈课
评舒力老师的《手臂大小波浪》舞蹈课 舒力老师的这堂一（3）班的公开课，整个课堂效果非常不错，学生对手臂大小波浪基本能够掌握，能自行完成手臂大小波浪的练习。
查看详情09 2009-03 -
《红蜻蜓》教学案例
《红蜻蜓》教学案例 碧桂园威尼斯中英文学校 ——刘卧彪 教学内容： 1、唱：《红蜻蜓》 2、奏：《红蜻蜓》 教学目标： 1、学习用和谐统一的声音有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，体验童年的乐趣； 2、认识换气记号，符点...
查看详情09 2009-03 -
手臂练习——波浪组合
手臂练习——波浪组合 舒力 【教学内容】：波浪组合 【教学目标】：手臂训练掌握大小波浪动作技术要领，熟悉动作 【教学难点】：波浪的连续性大小三节的灵活运用 【教学重点】：动作节奏的熟练和掌握 【教学部分】：...
查看详情09 2009-03 -
《音乐中的强与弱》教学设计
《音乐中的强与弱》教学设计 执教人：柳芳 教学目的： 1让学生通过游戏与活动来认识与感知音乐中的强与弱； 2让学生在演唱《山谷回声真好听》时，能实际运用音的强弱； 3能自主使用乐器以及动用脑筋借助其他的物件来...
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前滚翻
教师： 莫望春 教学内容 技巧：前滚翻； 游戏：蛇战 重点 蹬地推手，团身抱膝 难点 应用和拓宽技能 教学目标 1. 学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课游戏的规则。
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美术《生日快乐》 案例和反思
美术《生日快乐》 案例和反思 [分析]生日快乐 一、教 材 分 析 本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的...
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《设计小小花瓶——曲线工具》教学设计
《设计小小花瓶——曲线工具》教学设计 李牡丹 一、教学内容分析 对于低年级的学生，考虑到曲线操作的复杂性，我对教材的安排进行了调整，先进行直线，矩形，椭圆等工具的教学。
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《运球》教学设计与思考
《运球》教学设计与思考 王德江 一、指导思想 从促进学生的健康出发，结合新课标的教学理念，将“运球”贯串于课的始终，让学生在不断的体会中认识到运球的内涵。
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神七—我为你自豪-----打扮演示文稿(下)教学设计
神七—我为你自豪 —《打扮演示文稿(下)》教学设计 一、教学目标： 1．知识与技能 学会在powerpoint中插入艺术字、剪贴画和图片，并能够合理调整所插入的艺术字、剪贴画和图片，对演示文稿进行修饰。
查看详情09 2009-03 -
寓教于乐，将快乐进行到底
寓教于乐，将快乐进行到底 ——第四届综合组“情智课堂”展示活动总结 柳芳 一学期一度的“情智课堂”展示活动进行到了第四周，综合组作为最后一站，也卯足了精神在紧张又愉快的氛围中为本次活动划上了圆满的句号。
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评莫老师——《前滚翻》一课
评莫老师——《前滚翻》一课 评课人：王德江 这节课是一堂不错的公开课，我觉得应该从以下两个方面区看： 一．课的构思： 培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种...
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评美术课——生日快乐
评美术课——生日快乐 一，导入创新 本节课的主要内容是要学生画出他心中最美的生日蛋糕。
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评刘卧彪老师《红蜻蜓》一课
评刘卧彪老师《红蜻蜓》一课 听完刘卧彪老师执教的音乐课《红蜻蜓》，勾起了许多美好的童年回忆，这是我们小时候耳熟能详的一首日本童谣，旋律很经典，最适合用来做和声练习。
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评柳芳《音乐中的强与弱》
评柳芳《音乐中的强与弱》 ——刘卧彪 听了柳芳老师的《音乐中的强与弱》后，让我受益非浅。
查看详情09 2009-03
