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  • 《北极地区和南极地区》教学设计 叶如良

    碧桂园威尼斯中英文学校 科 目 地理 年级 七 班级 七1 周次 八 授课时间 4月10日 课 题 第五节 北极地区和南极地区 课时 1 课型 新授课 主备人 叶如良 评课人 赵玉华老师 教学目标 1.北极地区、南极地区的位置及范围...

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    29 2014-04

  • 《民族团结》评课稿

    《民族团结》评课稿 听了赵玉华老师的课后，感受最深的有三点： 1、 教学目标明确，重难点突出，时间花在刀刃上。

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    29 2014-04

  • 《民族团结》教学设计 赵玉华

    第十一课 民族团结 赵玉华 一、教学目标： 1、知识与能力：掌握民族区域自治制度和各民族共同发展的民族政策 2、过程与方法：谈话法、讨论法 3、情感态度与价值观：认识中华民族的历史是56个民族共同创造的，良好的民...

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    29 2014-04

  • 《浮力》评课稿

    浮 力 评 课 稿 杨益鸿 我有幸听了黎恢健老师八年级下册《浮力》的新授课。

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    29 2014-04

  • 浮 力 教 学 设 计 黎恢健

    浮力教学设计 黎恢健 教学目标： 1. 认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

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    29 2014-04

  • 《输送血液的泵——心脏》教学设计

    《输送血液的泵——心脏》教学设计 （第一课时） 一、教材分析 1．教材的地位和作用： 营养物质和废物的运输依赖于循环系统。

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    29 2014-04

  • 评何玉波老师执教的《加减消元法》一课

    精当的启发将学生带入深度思维 ------评何玉波老师执教的《加减消元法》一课 曾君 今天我聆听了何玉波老师的一堂研讨示范课，听罢感受颇深，何老师在课堂上所展现的深邃思维、顺畅简明的课堂结构设计使我倍感钦佩！下...

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    16 2014-04

  • 初中数学中整体思想的应用及解题策略

    初中数学中整体思想的应用及解题策略 彭美艳 整体思想，就是在研究和解决有关数学问题时，通过研究问题的整体形式、整体结构、整体特征，从而对问题进行整体处理的解题方法．从整体上去认识问题、思考问题，常常能化...

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    16 2014-04

  • 加减消元法解二元一次方程组（第1课时）

    加减消元法解二元一次方程组（第1课时） 曾君 一、学习目标 1、进一步体会解二元一次方程组的基本思想——消元思想。

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    16 2014-04

  • 变量与函数教学设计

    变量与函数教学设计 张柏文 知识目标 （1）基于生活经验，学生初步感知用常量与变量来刻画一些简单的数学问题．能指出具体问题中的常量、变量． （2）借助简单实例，初步理解对应的思想，体会函数概念的核心是两个变...

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    16 2014-04
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