汉语拼音4 dtnl(第三课时)

个人教学课例

一年级二班：周敏

一、教材简析:是< 义务教育课程标准实验教科书>中的一篇声母教学课文，本课包括五部分内容。第一部分是三个声母d、t、n、l，配有一幅图。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式和笔顺。第四部分是认字，配有图画和一首儿歌。

二、设计理念

《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在拼音教学中，主要通过创设情景、编顺口溜、编故事、扩展组词、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师应该始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。

三、教学目标：

1、巩固学过的声母，使学生能牢固掌握。

2、继续练习拼音读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马、兔”6个生字，并能在一定的语境中使用。

5、教育学生要爱护身边的环境，增强环保意识。

四、教学过程：

（一）复习导入。

1、课件展示摘苹果游戏,复习学过的6个单韵母和6个声母。

2、巩固d t n l的字形，比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p

（1）请同学看看b和d有什么不同？（在四线格中板书）

（2）图片展示：伞柄朝下t t t，伞柄朝上f f f。

（3）区别m—n，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？（两个门洞m m m，一个门洞n n n）

（二）拼音练习。

1、课件展示图片：图上都画了些什么呀？（看图说话）

相机板书：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù

大 米 土 地 马 兔

2、领读：哪位小朋友已经认识这些字了？你来当小老师带这其他的小朋友读一读。

3、师范读，分组比赛拼读音节、男女生比赛读，分组比赛读。

（三）看图拼音节，认生字。

1、看图说话，谁能用这些词语说一句话或者看图编一个小故事吗？（指名回答）

2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。

3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

（五）拼读儿歌。

1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己观察课件上的拼音，找出不同点？

2、拼读拼读红色的拼音，请学生做小老师带着大家读一读，师范读。

3、师范读儿歌、指名读、齐读。

4、师表演儿歌内容，生表演。

5、问：老师有个问题不明白，小草会疼吗？以后看到草地你应该怎么做呢？（要绕道走，并且给小草浇水、施肥；看到别人踩草地时要劝告。）

（六）巩固练习。

拼读音节，拼读生字词。开火车认读生字。

（七）总结课文。

这几节课，我们学会了声母d t n l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。