评刘妹老师的课

谭松江

著名的教育家玛丽亚·蒙特棱利曾说过一句话：“我听了，我就忘了，我看了，我就懂了，我做了，我就理解了。”这句话在刘老师的英语公开课上得到了验证。总的来说，Miss Liu的这节课有以下亮点：

一、本节课教学思路清晰，层次清楚，教学设计科学合理，各个环节考虑细致，学生能跟着老师的思路走。教学由单词至句型，由浅入深，先输入，再输出，整个过程符合语言学习的规律。

二、教师对本节课的教学内容进行了适当、有效的扩充。教师设计了韵文Family Chant-- Father father, read read read. Mother mother cook cook cook…既激发了学生的学习兴趣，练习了学生的口语，也帮助学生加深了对新知识的理解。

三、在教学方法上，运用了情境教学。在新授环节，给学生每人一个头饰，引导学生上台按角色进行家庭成员的介绍，有效地引入了目标句型“This is…”。在练习环节，让学生拿出各自的全家福，向全班介绍“This is…”，创造了真实的语用环境，有机地将语言训练与实际运用相结合。

四、在整个教学流程中，教师十分关注对学生参与性的评价，并将奖励措施与教学主题紧密联系起来。将每个小组当成一个大家庭，在黑板上为每个家庭画一个相框。当“大家庭”的某个成员在课堂活动中有出色表现时，教师会在该组的相框中添加一个新“成员”。这样操作，既增添了学生的集体荣誉感，也有效地重现了本节课的重点词汇“father” “mother”……

建议：

总的来说，整节课主线清楚，学生能紧跟老师节奏。建议减少老师展示的时间，给学生更多一点的练习时间，尽量的让孩子独立地完成一句话的训练。