新 的 课 程 理 念 走 进 新 的 课 堂

--评龙巧平老师《0的认识》一课

周 维

龙老师执教的《0的认识，0的加减法》一课，教学过程清晰，教学环节流畅，体现了《新课标》的教学理念，主要体现在以下几个方面：

一、 通过学生说一说、摆一摆、找一找的学习形式，引导学生理解0的意义。让学生说一句含“0”的话，用圆片在桌上摆“0”个，在生活中、尺子中找“0”，说一说“0”是什么样子的，整个教学过程体现学生是学习的主体，教师只是活动的组织者、指导者、参与者。让学生在活动中感受、感知、并形成新知。

二、 让学生说一说有关0的加减法是建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，学生联系实际生活，提出问题、解决问题、分析问题。符合学生的学习习惯，激发了学生的学习兴趣，并让学生感受到数学与日常生活的密切联系。

三、 根据一年级学生的年龄特征，注重课堂内容的儿童性，运用多媒体课件，把生动活泼的画面呈现给学生，如“小猴吃桃子”、“小鸟飞走了”，充分调动了学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动参与到学习过程之中。

下面是本人几点不成熟看法和建议：

1、 在传授“0”的写法时，课件上有过多的文字性描叙。建议通过让学生用自己的语言来表达和描叙0的写法，让学生在学习活动中，自己去感受、感知、并形成新知。

2、 教学细节方面的处理：在尺子上找“0”，找完之后，建议让学生将尺子收入抽屉，有助于下一个教学活动的执行。教学细节方面的处理，有助于学生学习习惯的养成。