首届“智慧课堂”综合组公开课展示活动小结（综合组 颜学海）

碧桂园威尼斯中英文学校首届“智慧课堂”教学汇报展示活动于新学期第二周即拉开了帷幕，综合组于第六周进行了公开课汇报展示，期间6位老师分别给学生和观摩的老师上了一堂自己精心准备的展示课。

综合组6位老师根据自己科目的特性，将“轻松”和“快乐”的获取知识定为上课的目标，于是他们精心设计上课环节，从不同角度对自己的上课内容加以研究来完善自己对上课的追求，积极按照新课程标准的理念来组织教学，让学生在轻松和快乐的氛围下学习并有所收益。所谓“轻松”和“快乐”是说在轻松和快乐的氛围下进行学习，为的是让学生更宽松的学习环境中有灵感和智慧的绽放。本次展示也体现了老师们的个人素质水平和教学掌控能力。现将综合组的公开课展示情况小结如下：

一、本次展示课的成功之处：

1、老师们以精彩巧妙的构思把“轻松”“快乐”的教学主题构筑的非常明显。

我们的学生在其他学科的学习中是比较紧张的，所以学生从内心希望有一节音乐课或者是体育课之类的综合课来调节他们的大脑，来获得另外不同形式的知识。从某种意义上讲，综合课老师的任务就是要在“轻松”和“快乐”的氛围下进行素质教育的教学。因此，“精彩巧妙”的设计是非常重要的。

像王德江老师的《快速跑》中，把游戏“没有窝的小兔子”当作热身训练，既避免了枯燥的传统的“热身”，又提高了孩子们对于活动的参与性。在快乐的笑声中就把“热身训练”做“游戏”完成了。为什么塑料袋会在你跑的时候从身上掉下来？同学们以不同方式的尝试来取得答案，因此学生在积极参与的情况下更加以关注“为什么”的成份。

龚付成老师的《让我们的作品更精彩》中，把“学生誓词”当作要处理的文档，学生对“学生誓词”这个文档就有着一种亲切感，还可能对“学生誓词”产生不同角度的理解。把个别学生完成的作品通过投影显示给同学们看，作品的创意给课堂留下了欢乐的笑声。

颜学海老师的《简单介绍民族乐器和民乐合奏》中，在认识古琴与欣赏古曲《高山流水》这一内容时，颜老师向大家介绍这一首曲子曾经代表中国响彻在太空之上，“这首曲子不仅仅是我们听过，连外星人都有可能听过……”。在讲板胡时给学生播放了《猪八戒进行曲》的幽默视频，学生在欢乐的笑声中认识了板胡。语言幽默，旁征博引，让学生在轻松愉快的学习中收获不小。

柳芳老师的《唱唱跳跳去旅游》中，柳老师谈话导入的内容在国庆节后正中时机，去哪里旅游引入交通工具，进而导入到设计的“火车练声曲”。然后在快乐的游戏当中完成了歌曲的教学。加入文字和形象的动作来学习节奏，并用课件配合火车过大桥、爬坡、过山洞、到站的节奏练习和表演。激发学生学习的过程当中还充分给学生自我表现的空间。

成波老师的《巧用肌理》中，让学生以自己命名自主创作，并把作品展示给同学们评价，让同学们民主投票，为什么有一组同学作品很好而没有得到同学的投票，所以一定要处理好同学们的关系，给孩子们一些做人做事的启发。成老师在给获奖组发奖品时，不是直接把奖品给某一位同学，而是要学生为他创作的作品起一个相关的名字，这样学生在拿到奖品的那一刻，老师还在开发他们对作品的理解力和审美能力。

舒力老师的《手位》中语言的巧用如：从一位到二位的过程形象的称为“抱小球”；从三位到四位的过程形象的称为“切蛋糕”；从四位到五位的过程形象的称为“抱大球”。学生听到这样的语言更容易掌握所学动作了，学生听的懂练习的积极性也更高了。“切蛋糕’”“抱球”等等语言用词对动作加以形象的解说给学生表演展示的空间等等方面的设计构思非常的巧妙。

2、精彩的专业展示

语文、数学、英语老师在课堂上展示是带着一些隐示性的成分，其主要是通过一些教学方法的运用来达到教学目的。而综合科老师的就往往会采取有自己专业技能的一些展示的成分来进行课堂教学。

如成老师在给学生奖励的时候发的是自己创作的作品，学生拿到老师给自己创作的作品异常珍惜。提升了老师在学生心目中的形象，也会激发学生学习美术的信心和激情。

龚老师在讲作品处理的时候，自己预先准备了几副处理过的作品展示给学生来做对比认识。给学生对作品的处理给了一些实物展示。并不是空口说什么什么好。

颜老师讲介绍民族乐器时开始就用二胡演奏《赛马》导入，其中演示笛子，演奏巴乌、大鼓、堂鼓、各种钹。在讲民乐合奏时，并不是一味对着乐器图片解说，在讲民乐合奏和民族乐器其他演奏形式时是给孩子们看的他自己以前参与民乐团的视频和电声乐队的视频。这样能给学生更直观的视觉和听觉上的刺激。

舒老师在教学生《手位》时，给同学们表演和演示各个动作的细节。并参与同学们的表演当中。

这些专业方面的展示都给学生正面和侧面的一些刺激，增加了学生参与的积极性。在学习时能感到老师的才华和产生崇拜的心里。这对树立老师的威信和影响力是非常有意义的！

3、丰富的课堂资料准备和与时俱进的教学内容

在综合课目的教学当中，老师们准备了丰富的教学资料、与时俱进的教学内容.

龚老师制作了几副作品来给学生做对比使用。并且早已没有讲教材当中的Windows 98。颜老师上课之前准备了许多的乐器，学生介绍民族乐器时保留了原来的特色外还有用打击乐器跟《男儿当自强》配合，介绍了最新流行的民族乐器演奏形式来配合时代流行的步伐等等，舒老师准备了许多的有关芭蕾历史的介绍。柳老师准备了写满了节奏的卡纸。成老师在课前给学生创作了很多副作品。王老师给学生准备了许多游戏用的道具。并且各个老师都运用多媒体设备给学生带来更多的信息和感观冲击力度。

4、学生在宽松的环境当中学有所获

学生在没有考试压力的环境中学习，学生的自主性会比其他课程相对少一些。在课堂中的参与情况，在通常情况下决定他在这个科目汲取知识的多少。在老师多角度引导下，大多数同学在课堂当中表现了较高的学习热情，参与活动比较主动。学生在课堂获取的信息还是可观的。

如通过老师精彩巧妙的设计学生对问题的探究能力不断增强。在王老师的课上，学生为了使塑料袋不从身上掉下来，进行了多种方法的尝试。美术课上学生自主创作的作品得到同学们和老师的好评。舞蹈课在前面示范的同学得到了听课老师的大加赞赏。柳老师音乐课上同学们很快就把歌曲学好了。在颜老师的引导下，同学们对民族乐器的兴趣很高。当龚老师把学生的作品展现给大家评价的时候，老师们都说学生们有很好创造力等等。

二、本次展示的不足之处

1、综合课老师要加强对学生课堂的掌控能力。包括纪律、学生情绪的引导，某一环节时间的控制等等。这一点要向其他科目老师学习。

2、课堂教学的语言不够严谨和亲切，语言不能够太自由，应多采用适合小学生的口气和语言来进行教学。使学生对老师从心里上产生亲近感。

3、在注重活力、给予创作空间的前提下更要注重学生扎实的知识技能提高。

4、尽管综合课目是属于特色学科，但老师要尽可能的调动学生的学习激情。

5、综合组老师是一支非常年轻而具有活力的队伍，在教学经验方面还有很大的提升空间。

总而言之，综合课这次展示活动的成绩和效果是有目可睹的，但是还有很多问题需要我们去发现和改进，这需要我们全体综合组老师的齐心努力。希望我们能够朝着打造强有竞争力的素质教育的综合学科而努力，为把我校建设成湖南甚至中国的名校而努力!