舒力老师的这堂二（1）班的公开课，整个课堂效果非常不错，学生对芭蕾舞手位基本能够掌握，能自行完成芭蕾舞的这七大手位。以下是对她这堂课的简要点评。

一、 课题导入新颖。

教师首先以提问的方式，和学生一问一答。师：谁知道芭蕾舞的手位有哪几种？学生：我知道，我知道。师：请陈笑同学向大家讲解一下。激发学生参与学习的兴趣，从师生互动中，使学生掌握新的知识。教师再出示图具进一步加深学生对手位得印象，并自己对每个手位再做详细的示范讲解。

二、 老师语言形象易懂，学生练习认真。

在基本部分，老师把每一个动作都做了认真的示范和详细讲解，在讲解过程中把那些枯燥无味的基本手位动作，用形象的语言讲给学生听。如：从一位到二位的过程形象的称为“抱小球”；从三位到四位的过程形象的称为“切蛋糕”；从四位到七位的过程形象的称为“抱大球”。学生听到这样的语言更容易掌握所学动作了，学生听的懂练习的积极性也更高了。

三、 分组展示，学生点评。

教师充分发挥学生喜欢展示自己心里，把学生分成两组，一组先向另一组展示本节课所学的手位动作，另一组认真观察，然后对展示组进行点评。然后两组交换角色。这样学生在自己练习的同时，也能够看到别人错误的地方和好的地方，从而对不好的地方加以注意，不要让自己也犯同样的错误;好的地方可以认真学习，提高自己练习的效果。

四、不足之处

整节课的效果是非常好的，唯一不足之处是：在处理新授课和复习课的顺序上有所不足，可以先让学生把以前学的内容复习一下，对舞蹈动作有个概念后再学习新的知识。

评课人：王德江