评宁云峥老师的课

向辉

一、扎实的语言训练意识

整节课渗透着教师较强的语言训练意识，无论是学习词汇还是练习句型，宁老师都能做到课堂的进程不以时间为限定，而以学生的掌握为标准。如在介绍了多种动物的名称后没有马上进入句型练习，而是将新授词再重新整体认读一遍。在学习了What can animals do?和What can’t they do?以后，老师设计了一个自由讨论的环节Talk about your favorite animals，学生先两人讨论然后展示汇报，让学生将所学词汇和句子结构真正运用到语言实践交流当中。

二、注重对学生语音的培养

在新授词汇时，老师不厌其烦地带读，让学生通过跟读模仿正确的发音。在一些发音难点上也处理得十分到位：如[n]的发音，老师引导学生触摸鼻子以对比[l]的发音，通过引导学生看老师嘴形注意单词的尾音不要吞音等。这对英语的初学者正确语音的形成非常重要。

三、关注特殊群体学生在课堂中的参与

三年级本学期转入的新生比较多，宁老师在课堂中始终关注这部分学生的学习过程。并通过新生带动新生等形式，让这部分学生有兴趣参与到课堂活动当中。

整节课老师的设计意图比较明显，主线也十分清晰，通过动物分类引出本节课的主题What can/can’t they do?，通过讨论综合运用所学知识加以巩固。但由于新授动物的词汇过多，影响了整个课堂结构，学生没有充分的时间进行自由的交流和表达。今后的课堂设计需更细致地考虑学生的学习现状和接受能力。