真正属于学生的课堂

——第二届“智慧之光”综合组教学展示活动小结

综合组 柳芳

第二届“智慧之光”教学展示活动开展到第六周，由综合组压轴，为这次活动画上了圆满的句号。综合组这支年轻的队伍经过了一年的磨砺，锋芒初露，成长不小。纵观此次活动展示，所有老师坚持了以学生为主体的原则，注重了学生的实践，在学生在实践中自主学习与探究，让学生在实践中发现问题、解决问题，真正实现了“属于学生的课堂”。对此，我想从以下几个方面进行小结与阐述：

一， 教学方式的多样性

综合科组的学科特点就是学生在轻松愉快中来掌握各项基本技能，也就是说，既要玩好，又要学好。这就要求我们以形式多样的教学方式来吸引学生——“学于乐，乐于学”。在龚付成老师的《让文字变漂亮》这一课时，制作了一个教学网页，可爱的图案和漂亮的颜色十分吸引学生，龚老师在网页上分别设定了若干任务，由学生逐步完成，学生“任务在身”，自然就十分积极地进行文字修改的工作，并且形成良性的竞争意识，课堂效率很高。颜学海老师的《进行曲》一课，为了让学生感知节奏规律，以跟音乐踏步的形式进行，使学生对于进行去的理解更为直观。王德江老师的体育课，采取了游戏的方式，运用矿泉水瓶作为辅助的道具，让学生“打保龄球”，创意奇特，课堂气氛十分热烈。

二， 练习的有效性

以学生为主体，归根结底要将足够的练习实践时间交给学生，而基于综合科组的学科特点，“练习”的意义显得尤为重要。在舒力老师的舞蹈课《吸伸腿》这一课上，训练的有效性体现得十分充分。整堂课有绝大部分的时间学生都处于训练的状态，从热身、复习回顾到新授整个训练过程如行云流水一般流畅，可见平时的基础练习是很扎实的。成波老师的《国画——丝瓜画法》一课，首先让学生根据老师的作品临摹，然后再根据老师讲解的具体方法进行练习，整个课堂老师只是关键性地进行指点，多数的时间是学生在调颜色，构图、上色。最后的作品展示环节，可以比较直观的看到教学的有效性。

三， 内容的趣味性

兴趣是最好的老师，这是一句老生常谈的话，也是在教学中所应遵循的一条重要原则。如何吸引学生自主地投入到学习中显然是至关重要的。这一点我认为综合科组的老师都做得比较到位。龚付成老师的《让文字变漂亮》一课的导入部分，用嫦娥一号发射的视频以及文字介绍来使学生迅速进入到课堂主题，切合了时事热点，学生都迫不及待想要亲自为这篇报导进行文字修改。舒力老师的《吸伸腿》一课，在指导学生做手部动作时，用“开汽车”的比喻让学生参与进来，连平时很顽皮的男生们都开始很认真地在做。接下来要学习腿部动作了，需要身体躺在地面上，舒力老师进行了很好的承接：“开汽车开累了，让我们躺下来先休息一会儿吧！”柳芳老师在进行《口风琴教学》一课时，手形的教学上运用“抓小兔子”的比喻进行，“手太瘪呢小兔子就会没有办法喘气了，手太开了小兔子就会溜掉。。。。。。”学生饶有兴趣地进行了练习。在进行音符认知的学习时，柳老师运用彩色圆形卡片进行教学，四拍的全音符用整圆表示，两拍的二分音符用半个圆表示，一拍的四分音符用四分之一个圆表示，学生容易接受而且印象深刻。

本周的教学展示已经告一段落，我们这支年轻的队伍已经在悄然成长，未来还需要我们全力去开拓，相信所有综合科组人都将不忘钻研教学方法，发挥自身的优势，帮助我们的学生插上翅膀在艺术的殿堂自由快乐的翱翔！