美术公开课教案

成波 2008-4-1

课题：中国画蔬果—丝瓜

年级：六年级一班

地点：学校画室

教学目标：一、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国画的兴趣。

二、运用中国画的表现方法，把握笔墨浓淡变化表现丝瓜的形象特征。

三、培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。

教学重点：丝瓜形色特征的把握。

教学难点：中锋侧锋的交替应用，画面浓淡、干湿对立统一的处理。

教学过程：一、导入

师介绍范画，与学生日常生活取得联系。学生谈出自己的直接感受。

二、尝试练习

1、学生动手练习，运用已有知识分析新的课题。同时学生会得出自己的问题，找到知识结构的漏洞。

2、展示尝试作业，表扬比较成功的同学。给两生发放奖品。

3、学生汇报在尝试过程中遇到的问题。

三、师示范、讲解

1、学生带着问题看老师演示。

2、师在讲解过程中着重解释中锋和侧锋在丝瓜上的体现。

3、演示用笔时尽量照顾全体同学。

反复演示浓淡、干湿和用笔速度的关系。

4、颜色调配可以采用谈话方式进行。

四、再次练习

1、发放宣纸，每人一张。

2、学生根据理解大胆练习。

3、师下讲台巡视指导。

五、作业展评

1、学生将自己的作业展示在黑板上。

2、学生上台将作业按从好到次的顺序排列。

3、学生谈排序的感想和理由。

4、师表扬用笔用墨正确的同学并给奖。

六、课题延伸

1、肯定本节课的学习成果。

2、讲解用笔用墨的熟练程度和画面效果有很大联系，就是简单的丝瓜熟练了也可以画出很精彩的作品。希望同学们在课余能多练习。

教学反思：1、尝试教学法能充分发挥学生的主动性。加上在第一环节中说好只奖两名学生，实际上就是个小比赛，学生的参与意识很强。

2、学生要用上旧知，思维是主动的，积极的学习态度是学习效果的有力保障。本节课收到了满意的教学效果。

3、教学语言简洁，课堂结构清晰。

4、几点不足： 在操作过程中尝试教学法个别步骤处理得仓促；师生关系方面，学生太放松，导致课堂步骤的控制上不严谨；常规还要要求严格些，课后个别画桌上有废纸。

在创新和训练中升华

评成波老师的美术课《画丝瓜》

龚付成

一：课题分析：

国画是我国的国粹之一，小学生学习起来是有一定难度。我校从小学三年级开始就开设国画课程，虽然学生才学习一个学期，但学生达到了一定的水平。成老师选择一节国画课作为公开课，应该也是一个挑战。

二、课程结构的创新：

老师一改先示范后作画的传统教法，鼓励学生先大胆创作，展示自己的作品，通过展示作品交流技法感悟方法后进行再创作，学生学得积极主动。老师点评学生作品之后再范画，学生有了体验之后进行第二次创作，这个创新是完全符合现在的新课标的，也是我们所提倡的做法

三、训练比较到位：

本节课贯穿学生“探究—解惑—创作”这条主线，老师讲解得虽然比较少，但给了学生大量的训练时间，学生通过反复的练习，基本掌握画丝瓜的技法。

四、教师的基本功扎实：

课堂语言比较精练，课堂组织能力、绘画功底比较强。

四、需改进之处：

1、需要注意节约意识：例如水、纸张的节约。

2、学生的展示环节可以让学生的发表自己的创作说明，分享自己的创作技巧。