让文字变漂亮

四年级 信息技术 龚付成

（一）、教学对象分析：

通过前几节课的学习，学生在word里对文字的处理(输入、删除、选取、移动、复制、粘贴等)有了一定的了解，特别是选取的操作，对本节课学习起到了铺垫的作用。

（二）、教学内容分析：

本课的知识点有三个，文字的字体的选择、文字大小的设置、文字颜色的设定。本节课的知识的难度不高，将采用以学生自主学习，小组相互协作学习的方式为主，教师在学生的学习过程中进行组织和引导。

（三）、教学目标：

知识性目标：

认识格式工具栏，了解格式工具栏的作用。

技能性目标：

1、掌握设置文字字体的方法

2、掌握改变文字大小的方法

3、掌握设置文字颜色的方法。

情感性目标：

培养修饰、美化文字的能力。

（四）、教学重点和难点：

重点：掌握修饰文字的各种技巧。

难点：培养修饰、美化文字的能力。

（五）、教学过程：

《让文字变漂亮》教学反思

龚付成

一、教学方法的创新：

1、导入的创新。

播放“嫦娥一号”发射视频，教师出示有关“嫦娥一号”新闻报道(修饰过的和未经修饰的)。前后两篇文章的对比，学生自主发表看法，导出要学习的内容。既激发学生的学习兴趣，又培养学生的爱国意识。

2、学习的创新。

教师制作了“让文字变漂亮”的网页，并挂在学校网站上，学生根据网页自己尝试学习如何设置文字的字号和颜色，并试着设置一下F磁盘下《春望》这首诗。构建网络化的学习模式，培养了学生自主学习和协作学习的能力。

本节课最后，学生打开“自我评价”的网页，根据自己的学习情况，给自己投上一票。增强学生自我评价的意识。

二、扎实有效的训练：

整个课堂，把握了以学生训练为主线，把时间留给学生训练

首先学生根据老师制作的网页学习如何设置文字的字号和颜色，并试着设置《春望》这首诗，然后根据学生在学习中遇到的问题，老师做适时引导。

当学生能把《春望》这首诗根据网页提示完成设置后，教师做了知识的拓展。再让同学们自己当一回“艺术家”，充分的发挥自己想象力，给“嫦娥一号报道”用我们所学的知识美化一下！给了学生充分的自由发挥空间。

三、不足之处

1、教师讲解网页学习的时候，高估了学生的自我学习能力，应该讲得更加清楚明白一点。

2、学生的展示环节还可以做得更完美一些，学生更多的参与观察、评价。

龚付成 2008-4-2

评龚付成老师的课——《让文字变漂亮》

柳芳

听过了龚老师在六一班上完的电脑课——《让文字变漂亮》，得到了很多的启发。龚老师在整个教学设计中，花了比较多的心思，结合学校网站以及时事热点进行内容的学习与操作，使学生轻松掌握教学内容。我认为值得借鉴学习的方面主要是如下几个方面：

1， 将课堂真正的交给学生。

电脑属于操作性很强的课，因此，充分的练习与实践就显得尤为关键。龚老师注重了这一点，在课堂中，尽量把时间交给学生，让学生自主进行摸索，实实在在的锻炼了学生的操作能力。

2， 实现了教学的创新。

首先将“嫦娥一号”的报道作为导入，切合了时事热点内容，不仅增强了学生的学习欲望，也拓展了学生的视野。在课堂结束时，更让学生自己动身根据自己的想法，像一个“小艺术家”一样对报道进行改动，实现了学生自我创新能力的充分锻炼。

同时，龚老师设计了“让文字变漂亮”的网页，结合F盘中《春望》这首诗进行改动，并在网页中设计了修改任务一、二、三，让学生对字号、颜色、字体进行修改。这种构建网络化的学习模式，切实地体现了电脑课的特点。

3， 教学层次清晰分明。

整堂课的脉络为：老师示范——学生按要求操作——老师点评——学生自主设计。内容由浅入深，学生能够牢固掌握所学知识，并在自主操作中实现提升。

当然，课堂中还有几点需要注意的地方，我认为是以下几点：

1，铺垫应当更加细致清楚。

在课堂开始，老师进行了简单的操作示范，但是显得还不够细致。导致部分学生不清楚自己要从哪个盘打开要操作的内容，或者不清楚教学网页的实施步骤。应当是高估了学生的接受能力，如果在铺垫时能够更加具体的进行讲解，课堂的效果会更加明显。

2，内容的深度可以增强。

对于六年级的学生来说，简单地进行文字修改我想应该已经不是难事，我想是否能够适当增加学生的学习深度，在技能上得到更深的挖掘开发与锻炼，才能够更好地与时代接轨。

3，学生自主设计的创新。

在学生自主设计的环节，学生局限于字体、字号、颜色的修改，显得有些单调，比如是否能启发学生进行背景设置，甚至学生进行背景的绘制，能够更大限度地开发学生的创造力。

听完龚老师的课使我不仅仅是学习到他的长处，也对比性地让我对自己的教学方式进行了一系列的思考，教学的智慧还需要进行大量的教学实践来铸就，每一堂课的扎实一定是实现高效教学的根本。