评师毅老师的课

师毅老师这节课上的是新派英语第2册第3单元My House的复习课。此课的重点内容是让学生能熟练运用已经学过的知识来正确表达对房间及各种摆设。师老师的课堂是以多样化的活动来展示并以此调动学生的思考积极性，主要教学设计如下：

一、Warm Up热身：

师老师以两周来学生所学习过的常规英语做一个回顾并对学生提出不同的问题：“How are you doing?”、“ What’s your name?”这一部分很好的让新生得到了锻炼也让全体学生再次复习了他们需要掌握的关键句型。

二、Presentation展示

1. 让学生自由谈论他们有多少房间，分别是什么，房间里有些什么，由此让学生们熟悉这个主题并展开本课的主线。学生在这个环节很充分的得到了展示机会，也为下一个环节做好了铺垫。

2. 学生一起看视频唱歌，由于视频歌曲非常押韵又以学生所熟悉的内容为主，学生的兴趣马上提高了，在老师的领读下学生们能在短时间内迅速跟上并基本能熟读。

3. 猜谜语。老师在这个环节说出主要关键词，做相关动作，学生靠老师提供的线索来回答问题然后将答案写在黑板上。在这个环节中，老师既测试到了学生听的能力也考到了他们拼写的能力。

三、Practice实践应用

1、老师在这个环节中，以“Where is…”作问句让学生结合图片来回答相关问题，学生除了答出细节之外也要上台来为老师布置的情景设置作出相应搭配。师老师在这个环节的设置处理得很好，让学生在边看边说边动手的学生过程中更加深了所学知识的印象也能让其了解到不同场景中的不同应用，并成功的导入了方位介词使学生知道如何正确作答。

2、复合句型“There is”和“there are”的应用练习。这是整个单元的一个重点也是一个难点。由于学生在之前的学习过程中已经得到了足够的铺垫所以并没有感觉到太大的困难。

总结和建议：师老师这节展示课呈现了一个多样化的课堂，明显看出课前做了认真细致的准备，主线清晰，展示的重点和难点也一一点到，活动的多元化更让学生在不同程度的训练下享受了一个多彩的课堂。当然，在上课的过程中，老师应多关注到新进学生并能简化其语言、放慢速度，这样学生会更投入更并学习到更全面的知识。