评梁老师的课

张媚

梁老师的这节课是初一（二）班新学期的第一节英语课，所以老师在本堂课的设计上主要是分以下几部分来进行的：

一、 以“专题英语”为切入点，进行日常英语交际。由老师与学生、生生之间用英语进行问候。建议老师在此过程中设计真实情境，来帮助学生更好地理解对话，以此来代替纯粹的、枯燥的口头练习。

二、 以“第29届北京奥运会”作为本节课的主题，设计教学：

1.先请2组同学表演出长对话，然后全班同学跟读。

2.在屏幕上出示有关“奥运会”的短篇简介，老师进行讲解。

1.)由老师读句子，请学生来翻译句子。

2.)根据文章，回答问题。

建议：

1. 在幻灯片中出示句子时，应将句子的字体调整得更大一些，使学生看得更清楚些。

2. 老师应尽量少讲中文，并且避免让学生做此类型的翻译练习。这种做法，不仅使学生得不到很好的锻炼，而且会使他们在以后的学习中形成用中文思考的习惯。

3．表演时间：由学生依次上台作自我介绍，并简短地讲述自已喜欢的运动员。

由于是新学期的第一次课，老师不太了解学生，到底学生的英语是怎样的一个水平，老师并不太清楚。所以整堂课下来，觉得老师在教学设计上欠缺考虑，主要是对于一节课的连贯性的把握上不太准确，且没有注意到学生的知识水平，哪些是学生已经知道的，哪些是学生未知的，是要通过本堂课的学习来认知的。因此，在学生进行表演时，无话可说，不知从何说起。