用 爱 铸 就 精 彩 课堂

全国著名教育专家湖南省小学数学优质课堂教学研讨会后感

听课犹如明镜，学习了别人，提高了自己！

11月23日，我十分荣幸地参加了在长沙理工大学举办的全国著名教育专家湖南省小学数学优质课堂教学研讨会。本次研讨会既欣赏了2位教育专家吴正宪老师和徐斌老师风趣而富有磁性的课堂教学艺术，又聆听了他们精彩而富有哲理的学术报告——《让孩子在“好吃”中享受“有营养”的数学》和《为解决问题教学研究》，可以说本次活动收获颇丰，感想颇多。作为一名普通的一线教师，自己更敬佩两位专家，是他们独巨匠心的教学艺术让学生燃发了求知的欲望，是他们的爱使课堂变得精彩。

一、 语言因爱而生动。

统观2节课，吴老师和徐老师在语言上有一个共同点，那就是语言幽默而具有磁性，语言简捷而富有挑战性，语言流畅而具有逻辑性，语言亲切而富有指向性。另外，教师的语言有张有弛，激励性语言适时而不吝啬。正是因为他们运用了这些富有爱意和善意的语言，才使学生爱上了老师，进而爱上了数学这门学科。我想，我们不仅要以这样的教师为荣，而且要像他们那样去悉心研究语言这门艺术，从而使用好课堂语言，用我们的课堂语言去激发学生的灵性，让我们的课堂也动起来，活起来。

二、行动因爱而诚挚。

在所欣赏的2节课上，我们都会看到这样的镜头：师生相互握手，教师弯下腰来去与学生相互交谈，教师时而向学生点头致意，时而给学生送去一个笑脸......这些看似非常简单而寻常的举动蕴涵着教师们多少情和爱呀！它不是教师的刻意造作，而是教师课堂上真情的自然流露,是新课程下教师角色转变的真实体现。正是由于这种真情表白，这种和谐的师生关系，才使学生敞开心扉无拘无束地投入到学习中，才使学生插上了智慧的翅膀，才使课堂碰撞出智慧的火花，呈现出一道道靓丽的风景。是的，教师的关爱似春风，他给学生以清新、舒适之感；教师的关爱似金钥匙，他开启着学生的智慧之门；教师的关爱似催化剂，他使每一位学生的思维都能高速运转起来。老师们，让我们以慈爱之心去面对学生吧，让我们的课堂也能跳动着用爱编织着的音符吧，使师生都能把课堂当作“天堂”，把“教与学”作为一种精神享受。

三、教学因爱而专注。

综观2节课，我们不难看到两位老师对事业的孜孜以求。其表现在：对教材的挖掘是那么到位；教学设计是那么有趣而充满新意，且生活气息是那样浓；教学理念是那样超前；教学基本功是那样扎实；教学态度是那样一丝不苟。他们正是凭借自己对事业的爱来打造自己的数学课堂，从而使数学课堂充满了阳光。

美国著名心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的工作之后，我得到了一个令人恐慌的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。……身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，……”诚然，以什么样的眼光看待学生，以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长，甚至人生。让我们从事教育工作的同行们多一份爱心，在学生心目中播下爱的种子，让学生收获自信，走向成功，让学生成长的天空由此变得更加广阔。

楚智峰