轻 松 愉 快 中 学 数 学

评田俊教的《左右》一课 龙巧平

田俊老师上课时课堂活跃，语言亲切，她能根据一年级学生年龄小，注意力集中时间短，持久性差，注意范围有限的特点，在教学《左右》时，设计以游戏活动为主线，让学生在轻松、愉快的氛围下学习知识。这节课田老师注重从几个方面设计：

1、从学生熟悉的生活中，提取有意义的素材

田老师从找自己身体中的左和右活动入手，使学生身不由己地参与到学习新知的过程中，使学生在玩中学，在乐中悟，体会到生活中处处有数学。然后通过初步确定左、右观念。接着又从学生熟悉的班级座位入手，创造性地设计了“找邻居”这个活动，让学生用所学知识解决身边的问题，并训练学生的反应能力。体现新课程标准中“数学来源于生活，又用于生活”的精神。

2、注重课堂师生情感的沟通。

如在体验左、右相对性时，通过老师与学生亲切的握手，让学生说说老师和学生各握的是什么手。然后让同桌之间相对而立，伸出右手握一握，让学生在活动中发现对面的同学与自己的方向不一样。初步感知对面同学的左右方向和自己的左右相反。

3、以学生为主体，让学生在做活动中学数学。

田老师这节课以游戏活动为主线，如：拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；摸摸左耳朵，摸摸右耳朵；……让学生在活动中感受左右、记住左右，并能自觉应用于日常生活中。同时又通过出示小朋友走楼梯的图片，进一步体验左右的相对性，并训练学生左、右的方向感，及其在生活中的应用。

2009-2-13