《爸爸的花儿落了》第二课时教学设计及反思

陈婷

教学目标：1、体会作者字里行间流露的父女深情。

2、品味文中富有情感的语言。

3、体会本文父亲对“我”严中有爱的深情，并从“我”的成长中得到启示，从而更深刻地认识生活，体味亲情，理解亲情。

教学重点：引导学生理解文中父亲对“我”的深情。

教学难点：理解标题“爸爸的花儿落了”的象征意义。

教学过程：

一、 导入

父爱是一座巍峨的大山，给予我们坚定的信念；父爱是一条奔涌的江河，给予我们不凡的气概。在父亲的付出和教育中，我们长大了，但也会失去生命中非常重要的东西。这节课我们继续学习著名台湾作家林海音的文章《爸爸的花儿落了》，跟作者一起去品读深沉的父爱，感受成长的点滴。

二、 对上节课的回顾。

文章主要写了在参加毕业典礼的过程中回忆起父亲，写了关于父亲的哪几件事呢？

1、我去探望病中的父亲，父亲鼓励我不要怕。

2、父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学。

3、父亲爱花。

4、父亲教我到银行汇款。

三、品父爱

1、父亲是怎样一个人？先品读“父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学”的情节，评价父亲的形象。

（分角色朗读课文）

① 对子女非常严厉，严加管教，但严中有爱。

② 重感情

③ 爱花。

2、筛选文中父亲的语言，表明爸爸对女儿寄予怎样的希望？

希望我独立、坚强、勇敢、懂事，承担照顾家庭的责任。

3、感悟父亲教育名言。

4、写父爱。(用比喻句写出父爱给自己的感觉)

示例：父爱如山，让我领略了它的沉稳与厚重。

四、说成长。

1、 英子真如父亲所愿长大了吗？从哪些地方可以看出“我”已真正感觉自己长大了？

2、 说说长大的滋味。

文中有这样两句话：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢。”“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。”

生：我们渴望长大，可以独立做很多事，更自由，但也害怕长大，会失去童年，要承担责任，更会渐渐失去亲人。

3、“爸爸的花儿落了”的内涵。

一指爸爸所种的夹竹桃败落，二象征爱花的父亲的辞世。

五、总结

在作者成长的过程中，父亲给予了她很多很多，她终于长大了，而父亲却去世了，这是一种遗憾，也是一种无奈。但成长必须抖落一些心中的不舍，这就是人生。我们该如何对待这些失去呢？（引学生沉思）。

教学反思：本堂课完成教学任务，比较好的达到教学目标。但在教学设计上不够科学和紧凑，以致程序有些混乱。一下谈作者，一下又要学生谈自己，重点不突出，高潮不明显。应先集中把课文向纵深挖掘，充分调动起学生的感恩情绪，然后让他们有感而发，畅所欲言。在今后的教学中应多注意理清教学思路。