一．课堂组织方面：

一年级的小朋友由于刚刚升入小学，还处于小学学习的适应阶段，也由原来的玩为主到现在的学为主，所以在课堂上老师很难驾驭课堂，但是吴平老师能采用形式多样的方法来组织课堂，例如口令：小腰板。坐直了。坐端正的手势等方面来组织，使小朋友在课堂上能基本全神贯注听课。

二．课的设计方面：

吴老师有丰富的新课标理念，设计课的流程环环相扣，紧密相连，既考虑了知识点的教授也考虑到学生的接受，两方面着手，选择了能让学生轻松接受的游戏方法。首先以故事导入，一开始就把学生吸引到今天的新知识中，让孩子们在故事中体验数学，在故事中发现数学。

在新授的过程中，采用生活中的排队买票情景来解决今天的知识，让数学紧密和生活联系起来，也让学生轻松的快乐的解决生活中的数学。在巩固练习中，采用让学生动手摆一摆的方式，既充分的培养了学生的动手操作能力，也把本节课的难点轻松突破，正所谓两全其美。

巩固练习中，采用了几种游戏的方式，一种是带动物头饰排队的方法，一种是课件游戏出示的方法，让本节课达到了高潮，让学生学习的激情高涨。正所谓在快乐中学习数学，在数学中快乐的成长。

三．本节课成功的亮点；

1．老师的教态自然大方，语言亲切和蔼。

2．教学的重点突出，难点突破。

3．课的设计亮点明显，充分体现新课标。把数学和生活紧密联系起来，让生活中的数学问题迎刃而解。

4．用多种形式的教学手段，让整节课的课堂气氛非常活跃。

5．老师对不同层次的学生关注度到位。

6．在教学过程中，注意培养了一年级学生说完整话的能力。

7．课堂组织有条不紊，组织教学形式丰富。

最后本人提一点不成熟的建议：看能不能把赛车比赛的习题去掉，因为我觉得与本节课的内容联系不是很大。

尹德意

０９、９