张柏文老师这节课是从回顾全等三角形的判定方法入手，巩固学生对三角形全等条件的探究，让学生自主归纳出三角形全等的条件，并学会初步的应用。听了张老师这节课感受颇深，综合起来我认为有以下几个可取特点。

一、张老师备课细致到位，基本功扎实，从板书、语言的简练上都能体会到。教师亲和力强，处理问题过程中，不急不躁，具有大将风度。

二、本节课教学目标明确，并很好的体现在每一个教学环节中，教学手段紧密围绕目标，并为实现目标服务。

三、重点难点突出，教学思路清晰，结构严谨。

四、课堂气氛活跃，直觉印象好。尤其是在探究三角形全等条件的时候，能放开让学生主动参与，师生双边活动非常好，教学难点在学生的积极配合中被很好的突破。从学生板演来看，教学效果良好。

五、在讲解例题的时候，注重对题目的分析过程，培养学生学会从结论出发分析问题的能力。

六、对问题的处理过程，都是教师提出问题，学生思考，自己解决问题，很好的体现了学生为主体的课标要求。

总之，这节课在教学设计、训练方法、学生能力培养上老师都做了精心的准备和策划，使整节课完整紧凑、中规中矩、自然流畅。若学生练习涉及面再广一些、典范性再强一点，将更有利于学生对所学知识的巩固和加强。

拙评：张暁娟

2009、9、1７