知识与能力目标：

使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。

过程与方法目标

引导学生总结出含有两级的数的写法。

情感态度与价值观目标

培养学生的推理能力。

教学重点：

掌握亿以内数的写法。

教学难点：

中间有"0"和末尾有"0"数的写法。

教学过程:

一、读一读：

1、207070 40600900 100000000 8070105

二、探究新知：

1、下面信息中提到的数，你会写吗？

（1）世界第一大洲——亚洲，面积四千四百万平方千米。

（2） 面积最大的国家 —俄罗斯，面积约为一千七百零九万 平方千米。

（3）我国的面积为九百六十七万二千零一十八 平方千米。

A、学生独立完成。

B、问：你是怎样写的？

C、怎样写 亿以内的数呢？

小结：先写万级，再写个。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

2、结合数位顺序表，和亿以内数的写法写数。

（1）三千零八十万 一千五百六十九万三千

（2）三百二十六万七千五百 四万零九十

九千零二十万零三百 一百万

A、学生独立完成，教师巡视，个别指导。

B、学生上台演板。

C、再说说你是怎样写的？

三、巩固练习。

1、看计数器写数。

2、下面是我国部分省份的面积（单位：平方千米）

(1)新疆：一百六十三万三千二百八十

（2)西藏：一百二十万四千五百零一

（3)湖南:二十一万二千四百一十八

3、读学生收集的数据。

师读生写。

4、小小判官。

（１）10个一千万是一亿。（ ）

（2）四千零五十万写作：40000500000 （ ）

（3）80600500是由8个千万、6个十万和5个百组成的。（ ）

5、选择题。

1、与百万位相邻的两个数位是（ ）

A、十万位和万位 B、千万位和十万位 C、千万位和亿位

2、80010600读作（ ）

A、八千万零一万零六百 B、八千零零一万零六百 C、八千零一万零六百

3、九万零八十 写作（ ）

A、90000080 B、 90080 C、 9080

4、由4个千万、3个百组成的数是（ ）；

(A)40000300 (B)40000000300 (C)4300

四、知识拓展。

教学反思：

1、《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，有了一定的学习基础，有些题学生才会算。所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探究，去发现解决问题的方法。作为教师不要为学生设计“过渡题”、“样板题”，这样容易把学生带入教师预设的方法中。应该放手让学生自己去比较、分析、选择适合自己的方法，或心服口服的认同书上相对较好的方法。

2、为了加强数学与现实生活的联系，结合具体的情境，丰富了学生对大数的感性经验，使学生认识到所学数的知识在生活有广泛应用，同时了解到和多科普知识。为此我设计了有两个世界之最引入新课：(1)世界第一大洲——亚洲，面积四千四百万平方千米。(2)面积最大的国家 —俄罗斯，面积约为一千七百零九万 平方千米。(3)我国的面积为九百六十七万二千零一十八 平方千米。练习环节读学生搜集的数据，让学生写数。提高了学生写数的积极性，同时培养了学生的数感。

不足之处：《亿以内数的写法》这节课上完后，我深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。如果在写数时，我在课堂上应该鼓励学生多说说自己是怎样写的，最后告诉学生第一步，先明确有几级的数，第二步，划线表示万级、个级，最重要的是必须明确每级含有四个数位，第三步，分级填上数字，如：6850 0000。如果不做统一的要求，但在这一过程中，学生思维的发展，共同促进学习氛围的形成，对学生今后的发展，都会有意想不到的收获吧。本节课可以让学生了解每一种写法，目的是从小就培养学生“多种选优，择优