《苏州园林》教学设计

陈婷

教学目标 【知识与能力】理解本文总说和分说的结构及说明顺序。

【过程与方法】了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌。

【情感态度与价值观】激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

重点 了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌。

难点 理解本文总说和分说的结构及说明语言的多样性。

一、导语

人都说“上有天堂，下有苏杭”，杭州的西湖美，苏州什么美？

“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林真是令人神往。的确，凡是游览过苏州园林的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型，处处入画的设计赞叹不已的。我国现代著名作家，语文教育家叶圣陶先生22岁之前一直生活在苏州，他不仅对苏州园林有着深厚的感情，还有着深入的研究。这节课我们就跟随叶圣陶先生的介绍，一起走进苏州园林。

二、预习检测

1、叶圣陶，原名______，_____家______家______家，有童话《古代英雄的石像》、《 》等。

2、说说划横线词在句中的含义。

①匠师们自出心裁建造成不同的园林。

②园林中的建筑讲究自然之趣，是不讲究对称的。

③高树与低树俯仰生姿，充满画意。

④古老藤萝盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画，开花的时候满眼珠光宝气。

三、作者介绍和古典园林介绍

四、欣赏视频和图片，

同学们交流看图片后的感受。（鼓励学生运用诗句、成语）

五、整体把握

1、 面对如此繁复而多样的园林之美,叶圣陶老先生用了哪一句话来概括苏州园林共同的美？抓住了园林设计的哪些基本特征来阐述?

2、后面有哪些句子与这句话相照应。

3、文章是一种怎样的结构？

4、主体部分是什么说明顺序？

六、具体研读及练习

文章对这四个特征是怎样进行阐述的？

提示：按照文章顺序,尝试找出你认为可以概括各段意思的中心句。

（结合基础训练的练习和图片进行具体欣赏和分析）

七、迁移运用

你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？

请用这两种句式中任选一种说话：

1、苏州园林美在__________________

2、园林设计应注重__________________