学时认真 教时传神

——试评吴平老师的名师汇报课《重复》

周平涛

1、教出明师风采。

吴老师今天给我们上的明师汇报课，我再次有了一种身临其境的感觉。很感叹吴老师学习的认真，不仅带回了明师的先进理念，精彩设计，还将明师的神态，语言模仿得惟妙惟肖。当然，今日的风采离不开吴老师平时扎实的教学功底，生动活泼的教学风格。更可贵的是她那种积极进取、虚心向上的敬业精神。

2、教学衔接更出众。

相比专家的课，我个人认为在教学环节上，吴老师进行了再加工，所以整节课听下来非常的自然流畅。在引入环节，吴老师用挑战运动开场；探究完“理发师的困惑”，师一句“看来这个问题还是难倒了不少人，接下来我们玩个游戏，轻松一下”，过度到了新课中的“抢椅子”游戏环节……整节课没有一句做作的语言，所以学生学得有趣，我们听得轻松。

借此，提出几个小地方，以便本节课更加完美。

1、在用两个呼啦圈演示环节。老师期望学生自己想办法来解释这个问题。

但是老师交代完之后，走得并不干脆。想想当时徐老师呈现这个问题之后就一直往教室后面走，直到台下老师的掌声响起来，徐老师才回头。用徐老师的话来说：“等待是一种尊重，期待是一种真正的爱。”

2、少了一个锦上添花的设计。玩了两个游戏的这位同学，已经将其中一张名字条帖到了两圆的中间。这个时候这位同学手上还有一张名字条，如果吴老师再追加一个很有“风险”的问题：“你能想想办法把剩下的那张名字条贴上去吗？”

我们应该相信学生会把剩下的这张纸条贴到另外一张名字条的里面——两张名字条重复贴在一起！正所谓有挑战的课堂才是有生命的课堂。给孩子一个机会，孩子就会还你一个惊喜。