我爱我的小镰刀教学案例及反思

——刘卧彪

一、 教学内容：《我爱我的小镰刀》人教版三年级下册第二课

二、 教学目标：

1. 有感情的演唱歌曲，掌握歌曲的情感处理。

2. 歌曲二声部卡农形式的追唱部分以及其节奏

3. 表情记号

三、 教学难点，重点

有感情的演唱歌曲以及节奏

四、教学过程

1.复习歌曲《剪羊毛》

2．导入：播放视频《劳动最光荣》回答两个问题

a.歌曲中的小动物们在干嘛

b.为什么他们觉得很高兴

3.让学生感受劳动光荣，劳动是需要劳动工具的让学生在下一首歌里面找到小朋友劳动工具播放歌曲《我爱我的小镰刀》。

4.找到劳动工具时，劳动有劳动号子那样劳动起来就高兴啦，引出节奏教学

A．X X X X X / X X X X X/

2 3 2 1 5 / 2 3 2 1 5 /

B.X X X X X / X X X O /

5 5 5 3 2 / 1 1 2 0 /

5．视唱简谱，填词，有节奏的演唱全曲。引出连音线与顿音记号的的唱法

6.全班分成两部分学唱追唱部分

五．教学反思

做的比较好的地方：能够很好的完成了教学任务，学生的视唱方面的到提高，特别是学生单独演唱的时候能够把握好歌曲的音准，情感等。通过歌曲的演唱和对歌曲的理解让学生了解到劳动最光荣。

做的不足需要提高的地方：歌曲的渐强渐弱的符号没有来的及解说，在讲解表情记号的时候没有连在一起不是很自然的感觉。在节奏训练方面应该加强，学生有点拘谨的感觉。