行走在路上

张世锋

各位老师：

大家好！

10年前，我坐在讲台下；10年后，我站在讲台上，成为了一名光荣的人民教师，很荣幸今天有这样一个机会让我在这里向大家汇报一下自己的工作。屈指算来，自己走出校门登上讲台已经十个年头了，长久以来，真的还没有认真回顾过这一段人生历程，今天借此机会也算对自己十年工作的一个审视自省吧。

我讲一句真实的话来到碧桂园一直被感动着。我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献，教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术论文为科教事业作出贡献。这是一个令人感动的学校、令人感动的群体。我们有两袖清风，身先士卒，以自己的实际行动带动着、感染着全校师生的龚老师；有运筹帷幄，为学校描绘了美好蓝图的学校各级领导；有着老骥伏枥，默默奉献，用自己无声的语言影响着每位教师的老教师；有着年富力强，干劲十足，承担了更多教书育人重任、毫无怨言、踏实努力的骨干教师；有着朝气蓬勃、满腔热情、谦虚谨慎、虚心好学的的青年教师。他们是春蚕、是蜡烛，朴实无华，默默吐丝奉献，燃烧着自己，照亮了别人。他们是我们学校的脊梁。老师们无私奉献的精神时时感动着我，开拓创新、不断进取的精神时时感动着我，一心为了工作、为了学校的发展、为了学生任劳任怨的精神时时感动着我。

转眼间十年过去了，扪心自问，我热爱这份工作吗？我热爱教师这个职业吗？

曾经为了备好每一节课，我经常把书本带回家，为了上好一节课，我把教案多次修改；每当从课堂中走出来后，常常会因上了一堂令自己满意的课而欢欣愉悦，也会因为某处环节的不如人意而闷闷不乐，身心不畅；多少次课堂上学生们的一个精彩回答让我激动不已，比赛中学生们的点滴进步让我欣喜万分；忘不了每次公开课准备过程中的疲惫与劳累，更忘不了之后满盈于心的收获与充实；也常常感动于忙碌中学生的一句关心，假期中学生的一声问候；感动于师生间的坦然相处，温馨相待，感动于师生间的会心一笑，默契自在不言中；

作为一名美术教师，我的主要目标是使孩子们通过美术活动体验懂得什么才是真善美。所以每一节课，我都会润物细无声的将美术知识与人文文化相联系，使孩子们在美的情境中来感受、来理解。最终不仅学会知识，更懂得做人。课堂上每一次闪光的发言、每一件细致入微的小事，都会使孩子们的心灵受到善与美的洗理。

孩子们的每一件作品，都见证了我与孩子们共同的苦与乐。它就象一个婴儿一样，从出生到蹒跚学步，一点一滴都倾注我和同学们无限的心血和汗水。同时在活动中，他们知道了互相谦让，团结合作，关爱他人，知道了责任，懂得了诚信，学会了创新，体验到了成功与快乐。教室成了孩子们心中向往的地方。

作为一名老师，孩子们在知识的海洋中畅游时，求知的笑脸永远都会使我感到，我是最快乐的。因为我以爱为起点，把我的真心放在了他们的手心。他们的每一点进步都在我心中为我的画卷与生命增加了一抹鲜艳的色彩。一下课，我的办公室门口总会闪现孩子们的身影，他们对知识的渴求与热爱也在时时感染着我。我和孩子们一同学习，共同进步，成为陪伴在他们身边的大哥哥。

这么多年以来，我一直是在利用自己的业余时间来辅导学生创作。他们在书画大赛上取得了骄人的成绩，同学们用自己的画笔向人们展现了我们学校，我也多次被评为国家、省、市的优秀辅导教师。

最爱看的是学生们那求知的专著眼神；

最爱听的是学生们那句真诚的问候“老师，你好”；

最难忘的是学生们拿到获奖证书后那张张映红的笑脸……

一幕一幕，点点滴滴，历历在目，这一切的一切早已融入我的生活，渗透在我的生命的血液中了。不必再说热爱与否，我知道我是最适合教师这个职业的，教师这个职业也是最适合我的。

回首十年，没有惊风骇浪，没有轰轰烈烈，更没有什么丰功伟绩值得评说，每天踩着朝辉而来，踏着夕阳而去，有的只是一如既往的默默无闻，认认真真，踏踏实实平凡而又充实忙碌的每一天，而且还将在这岁月的轮回中慢慢地乐此不疲的走下去，这是多少教师先辈们曾经走过的路，也将是我将一直走下去的路，我不求有它，但求俯仰无愧我心．

虽然前面的路还很漫长，但是我一定会不断学习、不断总结，不断创新，不断的探索。使未来的画面更多亮丽的色彩。

作为教师，我想谈一下我对教育行业的一点认识：

一、教学态度。

教育行业是一个不断发展，更新的行业。随着时代的进步，各种媒体不断的深入到老百姓的生活，四川地震多少教师为救学生而牺牲，妇孺皆知，世人承认，值得赞颂。可是一个“范跑跑”传遍中华大地，而且我们非常清楚，范先生的身份仅仅只是教师，无论是坏事还是好事，教师的名声是传的最快的。作为教师没有一个愿意当“范跑跑”，更没有一个愿意做“杨不管”，所以现在当老师不容易，你教的学生成绩再好，没有学生在你的课堂上死一个出名。现在当老师要谨慎，要用心，不能掉以轻心，这是我的看法。

在目前,老师的地位还未得到普遍的确认,那么做老师就得有充分的思想准备，有可能被突如其来地冲撞，有可能被莫名其妙地冒犯，也可能被稀里糊涂地伤害。尽管这一切极其不合理，但我们仍然能够坦然地面对，柔韧地化解，宽和地包容，甚至认为这是对自我的救赎。还有课堂上公然的对立无端的拒绝听讲的行为，都要能够视为合理，并以还有更多的学生的拥护而满足。

二、教学成就

教师行业确实难做，因为我们面对的是健健康康、活蹦乱跳的孩子。可是，只要你用心教书，你会感受到当老师会很有意义，天底下还有比得到莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗？一缕眷恋的柔情，一股燃烧的热情萦绕着、激荡着我们教师的心！已经连续上两节课了，学生还说“老师，下节课是自习，你还上美术课吧？”我们会高兴，因为学生喜欢我们的课；学生哪怕只是道一声“老师好”，或者留下一个微笑，老师也会感到莫大的欣慰；课下学生九十度的大鞠躬就会让我们为之感动。这就是我们的教学成就，学生能让我们心情愉快，健健康康，这是什么都无法比拟的。

三、教学相长

听一个个体户医生说:“当医生的年轻时是拿命换钱，年老时是拿钱换命。”我就想，我们教师又拿什么换什么？以前有句话说：要给学生一杯水，教师得有一桶水，而现在的我们，得有一溪取之不尽用之不竭的鲜活的水。面对如此严峻的形式，作为刚成长起来的青年教师，我一刻也不敢怠慢，都在踏实的做着从传统教学模式到课程改革，从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、制作幻灯片等多媒体课件辅助教学，好害怕学生催我进步，所以就只能踏实前行。

最后，我要用魏书生老师的一句话与大家共勉：用平平常常的心态，高高兴兴的心情，干好平平常常的事。再一次祝愿全体从事教育事业的工作者：工作顺心，吃嘛嘛香