紧扣中考这根弦 急奏训练这步曲

——试评张柏文老师复习课《复习反比例函数》

胡阳平

张柏文老师执教的复习课《复习反比例函数》，主要复习三个知识点：反比例函数的概念、反比例函数的图像和性质、反比例函数中K的几何意义。张老师围绕这三个内容选材，以《中考全效学习》为依据，例题和练习题都选择近几年的全国各地中考真题相关内容，复习味很浓，中考味很浓。体会如下：

1.教学内容具有很强的针对性。

张老师的复习分三大块，每一大块呈现的例题和习题全部都是历年中考真题，目标性和指向性很强。复习反比例函数和反比例的图像、性质，先导入四个中考真题，让学生感受，然后放手让学生从题中蕴含的知识点展开联想，由学生自主进行知识网络梳理。学生小结之后，立即进行针对性的例题学习和变式题练习，收到好的复习效果。

2.训练方式具有很强的实效性。

充分利用每一个训练素材，充分调动学生进行思维，从而掌握所学的知识点。例题1是一道中考真题，张老师先放手让学生自主尝试，叫学生上黑板板演，学生通过成功找到自信。全班得出答案之后，张老师不满足于此，立即将例题的问题进行修改进行拓展，教学的内涵和外延都随之加深。趁热打铁，随机又引入两道变式题，让综合性比较强的题在学生面前变得简单起来。这种讲练结合的方式不失为一种好的做法，精讲精练，既能扎实基础知识又能提高学生的能力。

因为是公开课，为了呈现完整的教学过程，老师难免有赶进度之嫌。如抛出例题或者练习题的时候，老师就迫不及待要求学生举手回答问题，这是数学课，是中考复习课，所选素材都是历年中考真题，很显然达不到脱口而出的水平。学生需要时间去理解题目需要时间思考才能发表意见，能发表意见的只是班里的少数尖子生，多一些等待，多一些鼓励，激励更多的学生进行更多的思维，激励更多的学生寻找成功的感觉。