口语交际·习作

一处奇特的自然景观

游芳

教学目标：

1、通过这次交际活动，使学生有意识地去发现、去体会身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富热爱大自然的情感；

2、在相互交流的过程中，不断提高口语表达的能力。

教学准备：

学生游览过的景区照片（ppt）、导游证

教学过程：

一、谈话导入：

1、同学们，第一单元的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊，怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。今天这节课口语交际课，就让我们来交流一下各自了解的自然奇观。

2、我们都知道，所谓口语交际，就是说话、听话能力在实际交往中的应用。请看这段文字，看看本次口语交际对说者和听着都提出了什么要求。（出示课件）

3、相机板书 讲 奇特之处

形成的原因

听 提问

补充

讨论

4、理解“奇特”——跟寻常的不一样、奇怪而特别

二、介绍了解的自然奇观。

过渡：下面就让我们带着欣赏的眼光开始我们的奇特之旅。

1、静静地欣赏图片，再说说你对哪个景点最感兴趣，为什么？

2、指名说。（重点选择三个景点）

3、指名做导游，导游的任务是——讲清楚景观的奇特之处，如果能把它形成的原因说出来就更好了。

游客的任务是——认真听，不明白的提问、补充、讨论

4、导游介绍（开场白：大家好，欢迎来到美丽的（ ），现在大家看到的就是著名的（ ）。

相机板书：

奇特之处 看到的

听到的

想到的 有独特感受

触到的

尝到的

三、小练笔

选择一处熟悉的自然景观写一份导游词。

四、展示