《走一步，再走一步》教学设计

教学目标：

1.要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。

2.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。

3.理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。

4.激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。

教学重难点：

1.整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。

2.学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。

3.掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

教学方法：

朗读复述法：

本文是过来人的经验之谈。作者从童年的一次“脱险”经历，感悟到战胜艰难险阻的人生哲理。通过朗读感知文意，朗读以“读音准确、停顿恰当、能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。复述故事情节，体味记叙的周密。

设疑研讨法：

通过有创意的设疑，引导学生多角度阅读、研讨，拓展思维空间，提高朗读质量。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入（2’）

同学们，日本有一名马拉松选手，在一次比赛中成为最大的黑马，同年又在奥运会上登顶。后来记者采访她，问她是怎样获得成功的。她说，每次比赛的时候，我都要骑自行车去看看比赛场地，隔一段距离我就会做一个标记，或是一棵树，或一栋房子，跑完一段，再想着下一个目标，这样，我就能很轻松地跑完全程。今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再走一步》，看看作者是如何克服困难的，并希望同学们在学完这篇文章后，能够从中受到一些有关人生方面的启迪。

（板书课题）

二、整体感知，把握内容

（一）学生自由朗读课文，解决生字生词（10’）

要求：看清读准、边读边思、圈点勾画、记住内容。

① 嶙峋 形容人瘦削

② 啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭

③ 纳罕 惊奇，诧异

④ 耸立 高起，直立

⑤ 凝视 聚精会神地看

(学生齐读生词）

（二）就故事情节要素组织学生抢答，以巩固识记。（2’）

⑴ 故事发生在美国哪个城市？

提示：费城。

⑵ 故事发生在什么时间？

提示：七月里一个闷热的日子。

⑶ 爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？

提示：和我一起的五个小男孩；内德、杰利。

⑷ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？

提示：约２０米高；约７米。

（三）课文“导语”中说“写的是‘我’童年时一次‘脱险’的经历”。故事情节分作“冒险”和“脱险”两部分，指名学生分别叙述两部分的内容，师生共同评议复述中的得失。根据评议，改进自己的默读习惯，积累经验。（3’）

（四）学生大声朗读课文（4’）

要求：用普通话正确、流利，有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。

教师范读课文其中一个片断。

三、研读文本

1.开头为什么突出天气“闷热”？（1’）

明确：为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽作铺垫。

2.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？（2’）

明确：课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。

3.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？（3’）（同桌之间讨论回答）

明确：在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是毫无信心、继而是萌发信心，随后是信心大增，最后是觉得自己有一种巨大的“成就感”。

（追问：这种巨大的成就感是指什么？）

4.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？(2'）

明确：啜泣就是抽抽搭搭地哭，文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是因为恐惧、伤心，第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。

5.“我”永远忘不了的经历指的是什么?（2'）

明确：“永远忘不了的经历”有两层意思：①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②将这“经验”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”这也就是告诉我们，在困难面前不应该畏惧害怕，而要冷静地分析困难，化解困难，要由易人手，循序渐进，坚持到底。

6.为什么不要想着距离有多远？（1'）

明确：因为想着距离，就会被困难所吓倒，就没有战胜它的信心了。

7.文题“走一步，再走一步”，你怎样认识这一标题的含义？（1’）

明确：在人生的道路上，不管面对怎样的困难，只要把大困难分解为小的困难，一个一个的认真解决，终会取得成功。

四、当堂背诵最后一段（6'）

（有时间的话抽一两个同学起来尝试背诵）

五、课堂总结（1'）

教师小结：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。

六、作业

1.背诵最后一段

2.完成相关练习

PS:板书设计

走一步，再走一步

莫顿·亨特

冒险 脱险

树立信心、化整为零