初中生学习心理浅析

任冬生

初中生年龄大约在12—15周岁，心理认知、情感及个性发展到一定程度后，自我意识较强，但是学习动机还不够稳定，意志品质不够成熟。初中生良好学习心理的形成与他的学习动机，正确的学习方法，良好的学习习惯和意志品质有很大的关系。因此我们应该依据现代学习理论，对学生学习过程中的心理结构、心理特点和心理规律加以分析、研究并给予辅导，以优化学习心理，达到有效学习的目的。

一、关于初中生学习动机的分析。

1、初一学生；①多让初一学生学习别人的动机，利用榜样法，以经验介绍的形式让初一学生学习以优异成绩升入高一级学校的学生。通过直观的展示，可以为初一学生本不明朗的学习动机提供方向。②初一学生的学习方式应当多样化，学习时间不应太长。因为初一学生刚刚升入中学，还没有体会中学与小学的差异时，大量的学习任务，复习材料和“漫长”的学习时间接踵而至，压的透不过气，会让初一学生感到学习的沉重，并对学习产生恐惧，因此学习动机也不太强烈。③教师与家长的要求应循序渐进，不易铺天盖地，初一学生根本过不明白什么是升学，而家长与教师已描述的有声有色，对于漫长而又短促的三年来说，升学对初一学生的激励并不大，因家长和教师应合理而又恰当的提出对初一学生的要求。

2、初二学生；①教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。初二知识内容明显加深，因此学生往往会有种迎接不暇的感觉，这时学生最容易顾此失彼，会出现偏科的现象，越是这样，教师的鼓励则更能起到积极的推进作用，相反一次打击，可能导致学生对这一科的厌学，甚至放弃。②同学间的相互关系，初二的学生已经进入成熟的转折期，似乎突然一夜长大，有太多的话要说，有太多的事要做，但又不敢保准哪些是可以做的，哪些是不可以做，因此急需有人交流和沟通，而如果让同学能有正常的交往和交流，则可以促进其对学习的兴趣。③家长的恰当关心，学生有没有学习动机或学习动机是什么，并不取决于家长的想法和心情，应当合理的关心，去发现自己的孩子是什么样的学习动机，而侍机合理指导。

3、初三学生；①教师与家长适当放手。对于初三的学生来说，学习压力大，升学接近，这时过多的关心也可能加大学生的心理压力，我们了解了孩子的学习动机，采取自然发展的原则，让其有一个活动的空间，②学校应当控制考试的次数和难度，对于初三学生来说，每一次考试，每一套练习都可能成为阻碍学习动力的因素，让初三学生受到难题困惑这样的挫折过多，会动摇其动机。③适当 地让学生去直观的感受高中生的学习，以此坚定学生的学习动机和学习的自信心。

二、对每个学生的不同心理状况要做到心中有数，教育教学要有的放矢。

1、在课堂上听得明白，作业却不会是很多中学生在学习上遇到的问题，原因

听课效率低下，真正理解的内容太少，记住的主要是结论性的内容；缺少及时的复习，只是的巩固性差；缺少阶段复习的环节，头脑中的知识零散系统差。因此，老师在上课的过程中应把重点放在基础知识的掌握，在讲课的过程中要激发学生的思维，给学生留下思考的空间和时间；并且要帮助学生在听课的过程中抓住主要内容，把知识点按层次排列；在学习结束时，用短暂的时间进行复习，这个时候效果最好。

2、制定一套行之有效的学习方法。好的学习方法，不但能节约时间，提高效率；而且能够提高学习成绩，自然自信心也有了很大的提高。老师在教学的过程中应帮助学生做归纳总结，引导学生在每一章节的学习之后，应该作出一个知识结构图，通过知识间更广泛联系的过程，增加对每一章节知识的了解，归纳和复习。

3.克服学生的逆反心理和考试焦虑症。初中生最困惑的是学习问题，有的甚至存在厌学的心态。不少初中生面临来自学校、社会、家庭的压力，家长把成绩的好坏与孩子的智商挂钩，在这样的情况下，孩子就会存在逆反心理，总认为自己智商低，没有学习的天分，好坏就这样了，没有一种面对学习所有的积极心态。学生在被动的情况下学习，学习时间会延长，效果就会事倍功半，也会影响学习的积极性。因此，面对严厉的家长，学生在考试的时候就存在焦虑症，并且出现逆反心理。面对这样的情况，这个时候，老师应该自己充满信心，坚信自己能把学生教会，要相信没有教不会的学生；针对学生的特点进行个别辅导，把知识融会贯通，掌握传授知识的最佳方法，用形象生动的语言把复杂抽象的东西简单化。

4.及时地了解和解决问题。对待孩子在学习上的问题，老师必须要有耐心，情绪要稳定；我们不能操之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子；应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，对孩子在学习上遇到的困难和挫折表示理解，父母还可以谈自己以前的学习成功或者失败的教训，给孩子以必要的信心和勇气；父母应该多向孩子的老师，朋友和同学多了解孩子在学习上存在的问题；家长要正确地对待孩子考试的成功与失败，更要有正确的分数观念，对孩子要多表扬，适当的批评，增加孩子的自信心。对孩子我们要多一点关爱，多一些尊重，多一点自信，多一些机会。

心理辅导是开启学生心灵的金钥匙，精诚所至，金石为开，希望每个老师是成功的，每个学生是轻松快乐的。