评许星老师执教的《认识角》

许星老师执教的这节课教学目标明确，重难点突出，教学思路流畅，教学效果好。很多地方都值得我们去学习，如：

本节课，充分尊重学生的已有的经验，密切联系了学生的生活实际，巧妙地利用学生熟悉的剪刀、钟表、红领巾等生活中的材料，丰富教学资源。使数学教学贴近了学生生活，这有利于学生逐步形成角的表象，感觉数学就在我们身边。

通过看一看，摸一摸，找一找等一系列活动，使学生建立了角的初步形象，接着安排了及时的观察、对比与发现，组织学生思考“这些角有什么共同的地方？”引导学生得出角的各部分的名称——顶点，边。逐步引导学生在头脑中建立角的完整表象——有一个顶点和两条边。然后及时设计“判断”练习和“找角”练习，这样，从直观图形到抽象概念，层次分明，过渡自然，学生容易掌握，从而突出了本节课的重点，充分体现了课堂的实效性。

几点小建议：

1、角各部分的名称强调太多。

2、教师没有完成放手，学生讲得少了点。

龙巧平

2011-09-22