听“排球正面双手垫球”一课有感

授课人：龚威

通过观摩龚威老师所指教的排球正面双手垫球一课，让我对生命课堂有了更深的理解，也使我对生命课堂有了一些自己的想法。

本堂课以排球的基本功为主要教学内容，垫球是排球的基本功，本堂课以老师示范指导为教学手段，以学生自主练习为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。整堂课以学生为主体来进行展开，充分考虑了学生在整个教学过程的主体地位。从准备部分的热身活动，基本身体素质练习，由于学生的身体还处于成长阶段，采取小负荷量的热身活动和基本身体素质练习让学生能够达到有效的热身活动能够在接下来的激烈运动中减少运动创伤，尽可能的规避学生体育课中的运动伤害。

本堂课的教学主线大致为：学生自主学习——个人展示——两人一组自主练习——徒手练习——原地两人一组练习——自由对练六个环节，各个环节之间层层递进，相互之间关联性特别强。在最后的比赛环节，通过学生分组分队的对抗赛，对学生的灵敏、速度、力量等方面都做到了锻炼的效果。在有限的时间内让学生对排球有初步的认识以及对排球的基本功有一定的掌握。在有限的时间内最大幅度地提升了学生的练习效果。最后是放松总结，对整堂课学生的技术进行一些关键的点评。整堂课使学生在自主、快乐、和谐的氛围中掌握了这一基本技术。

本堂课教师在教学方法的选用上，突出培养学生自主学练的能力，通过教师示范法、分组探究学习、分组练习、学生示范等方法，分层教学，让学生自主选择，使不同层次水平的学生都能体会到成功的喜悦。注重学生之间的和谐相处和团队精神。

从整体上来说是非常成功的，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果，课堂氛围充分体现了生命课堂的特征。通过本次课，也让我对一些问题进行深刻的思考，学生自主展示与学习的形式使得学生更加生态，学生的发挥更加多样，但结合体育教学的特殊面，如何在生态这一环境的基础上保证学生学习的质量，我想这是需要不断去思考的，也是我努力去尝试的方向。

评课人：刘迪锋