2013-2014学年第二学期英语组第一次教案作业检查小结

教案和作业是教学的重要组成部分，为抓好教学常规工作，提升教师业务素质，促进英语教学工作扎实有效的开展，英语组在第三周进行了一次第教案和作业的抽查。

检查时间：2014-3-3

检查内容：作业本，教案本

检查方式：每位教师的教案本；

每个教师收集本班的1号，5号，10号，15号，20号作业本及活动手册统一放到小学三楼会议室等待检查。

检查人员：黄斌，封雁，刘妹，倪欢，刘娇佳，卢大勇，汤娇，蔡晖，荀定华

检查负责人：教研组长

工作安排：组长检查前布置工作任务，详解怎样检查作业本和教案，统一检查标准。每位负责教师在检查完后要写一份小结，主要总结被检查作业及教案的亮点及不足，并提出改进建议。

下面将检查情况进行小结：

（Ｉ）作业本及活动手册检查情况

从本次抽查的部分作业本，活动手册可以看出大部分学生作业比较工整，教师批改认真，且学生都有及时订正，大部分都能及时复批，学生的活动手册与教学进度结合得比较好。每个老师都能及时批改，并要求学生订正、复批。英语练习本有的班级整体字迹工整、漂亮。活动手册跟教学进度跟进及时；每个年龄段都会根据不同年龄特点设计不同的作业任务。

比如，低年级主要操练书写格式，中段学生主要操练单词，句型及小型对话等；小学高段加入了篇章的练习，而且很多班级能根据学生的英语能力进行分层布置作业，让不同程度的学生都得到锻炼。而初中则侧重训练学生能力提高，不仅局限在听说，更注重读写，英语运用及应试能力的培养。

检查老师对抽查的学生作业严格把关，给出了A（优）.B（良）,C（中）,D（差）四个等级。

需要提高的方面：

1-3年级学生总体而言写的作业量不是很大，因此还需在书写规范方面尤其是个别班级的学困生，可以考虑适当给学生减量，提高他们的书写质量。建议一年级老师可以让学生跟着老师写字母或单词。

小学高段在适当增加篇章的练习时要注意对学生句型，经典句子的训练，避免到高段时学生作文出现较多语法错误现象。

初中要考虑合理使用优化练习，平衡作业量及能否及时跟进批改之问题。

此次作业检查因为是在开学期初，学生的作业不是很多，也许不能非常全面地反映作业情况，英语组将不断跟进英语作业及活动手册情况，做好常规工作。

（2）教案检查情况小结

本次教案检查主要亮点：

1. 备课节次，大部分教师备课数量足，都有提前备2节课以上。

2. 有几位老师在教案中体现了实际教学中的思考，并有二次备课。

3. 大多数老师教学过程中体现了“生命课堂”的理念。体现出学生的课堂上的主动地位；

4. 低年级老师在教案中体现了较多的听说练习的内容。

5. 全体教师统筹安排整个单元的课时分配意识较强，并根据该单元的内容调整课时顺序，整合教材的意识及水平在提高。

6. 大部分教案内容标注清晰，教学目标明确，重难点明确，细致，书写工整。

7. 教学过程大都格式规范，详细，有些教案能设计一些扎实的训练和练习，并能针对本年级的特点设计教学过程。 板书设计基本能呈现当堂课的重点词汇和句型，形式多样（低年级有简笔画）。

教案检查个体亮点：

向辉老师：教学设计流程非常清晰，每一个warm up都有具体思考，启发学生说英语。每节课设计都有复习前面学过内容。板书设计也非常合理。学生口语，笔头练习英语的机会非常多。

刘妹老师：在教学设计当中，遵循生命课堂的理念。注重自然拼音拼读教学，尽量让学生学会拼读单词掌握语音的拼音规则。讲述句型练习也尽量让英语生活化，模拟学生喜爱的情境让句型变得非常有趣。

董洁洁老师：教案设计过程流畅，自然；教学过程体现以学生为主体，口语训练充分。活动以小组活动或对学活动为主，学生展，演运用机会较多。

黄斌老师：在Warm up中充分复习旧知识，注重培养学生独学与合作学习相结合，及时总结反思；

段薇老师： 教案书写工整，美观；体现师生交流，清晰具体；教案呈现了学生复习及总结的过程。

彭潺老师：在教案方面每次备课都会设计“free talk”或者“warm up question”部分。在设计问题时会写得比较详细，每一个步骤或者小的问题都有体现。在对课堂活动的设计，如个人思考和小组活动时会有标注。通过参考之前的备课内容或者PPT再对自己的备课做修改，最后形成自己的备课内容。

卢大勇老师：教案重视板书设计，透过板书让学生清晰看出重难点所在每节课重点突出，步骤写得很透彻、具体化。..课后及时总结教学反思，并反馈到下堂课的教学中。且教案中有自主复习的一节课时，有及时总结和反思；

王平老师：很多教案设计看出二次备课，并且在写教案的时候时刻注意教学流程是否体现了'教"与”学“方式的转变，课堂结构流程是否有转变，是怎样转变的。教案具体，详实；

存在的问题

1. 个别老师教案备课次数不足。

2. 教学过程个别老师过于简单。教案呈现的主要是教学内容what,没有体现更关键的教学方式how.备课的重点应有所转移。

3. 教案教学步骤没有完成。

4. 个别老师教学后记没有针对学生课堂表现的亮点。

今后的设想：

随着“生命课堂”理念的逐步深入，教师功夫花在备课上就更显得重要。

(1)备课时要注意学生学习材料的收集，整合，充分发挥网络资源的作用，让学习资源更丰富，从而提高学生学习英语的“量”，增强“大听说，大阅读”的意识。

(2) 加强对新教师及存在问题的老师的管理和指导，使英语组尽快提高整体教学常规效果。

(3) 尽量发挥备课组的作用，充分利用“教师论坛”集体备课时间，及备课组活动时间，做好集体备课。做到及时发现问题，处理问题。

本次教案检查优秀(A).良（B）,中（C）

附：各班作业，活动手册等级情况：

（备注：五（１）班 1人无活动手册）