《财产属于谁》评课稿

中学综合组以“生命课堂”为指导思想，由刘小梅老师主持，上了一节初二政治课，整个教学过程，节奏紧凑、内容充实；全面、具体、适宜地从三维目标确立教学目标，让大家受益匪浅。现就小梅老师的这节课《财产留给谁》，谈点个人看法。

1、目标达成：这节课主要是让学生从法律的角度来明确财产的归属问题。

对于基础知识的掌握，刘老师设计了“自学——提问——相互交流”学习活动环节，直正做到了“学生会的，老师不教；学生自己能的，老师不教”，提高了学生的学习能力。在重难点知识上，设计了“以例说法”，使难点知识得到进一步强化和理解，很好的达到了教学目标。

2、教学思路

教学思路设计新颖，且脉络清晰。先由案例引出财产的归属问题，激发学生兴趣。然后从一个个案例分析中，进一步增强学生对财产的归属问题的理解。从一个个案例分析中，锻炼学生的对知识的实践运用能力。

整个课堂以“案例一—理论一—案例——理论”为思路，以“自学提问——时事分析——火眼金睛”来布局教学结构，环环相扣、过渡自然，取得不错的教学效果。

3、教学方法和教学手段

八下思品主要是法律常识的内容，刘老师主要运用了分组讨论法、案例分析法、问题导入法。新课开始时，先通过问题质疑导入，为学生创设了良好的情景，强化问题意识，激发了学生的兴趣。在整节课上，刘老师采用案例教学，通过对案例分析，以案说法，层层紧扣，不仅增加了趣味性，还极大地调动学生学习的积极性。

4、教师的基本功

上课教态自然，举止从容，仪表端庄，语言表达清晰且高低适宜。电脑操作熟练准确，可看出刘老师扎实的基本功。