2014-2015学年度第一学期作业教案公开展示小结（2014年11月10日）

马平 章程

（I）1-3年级备课组

教案优秀	马平 封雁 黄斌 刘婷 何芳 董洁洁 倪欢 童雁
教案良好	童斯琴
作业优秀	何芳 马平 刘婷 黄斌 封雁 倪欢 董洁洁 童雁
作业良好	童斯琴

教师：童雁 任教班级：一1 一2班 备课节数：58节

自我展示“

1. 教案撰写时以学生的实际情况出发，考虑到适合孩子的身心特点的游戏，板书设计图文并茂，颜色丰富。

2. 批改时用笑脸激励孩子，让孩子集满笑脸换印章，印章换奖状。

3. 出现错误时及时找孩子订正，及时沟通

4. 让孩子们观看标准书写的视频

撰写教案方面和布置作业，批改作业方面需要改进的地方。

撰写教案的时候考虑到学生的层次特点，分层布置有梯度的作业。布置作业可以根据1年级孩子的心理特点，设计一些图文结合的作业。

他人评价

一 教案方面

1. 设计了自学，对学，群学的环节。

2. 有地2次备课

3. 教学活动形式多样，如歌曲，游戏，对话等。

教案公正，设计方式多样，板书重点突出，手绘图案。具备趣味性。

每节课都有反思，针对学生当堂课的情况进行相关练习调整。

1.教案有2次备课，说明老师在一节课后又深刻的反思

2.每个步骤详细具体

3独学，对学，群学在教案中有所体现，并有具体的操作步骤

在教案撰写和作业批改方面的建议

1. 作业应该提醒学生注重规范和整洁

2. 作业批改还可以更细致一点，活动手册上的一些小错误及时提醒学生更正，尽量不要打打大勾

教师：黄斌 任教班级：一3 一4班 备课节数：58节

自我展示

作业方面：

1.尽量布置适合一年级学生的形式多样的作业，注重学生书写的规范性和工整性。

2.按时批改、及时订正、复批。分等级评价，如：A-、A+、A++、A+++。

3.及时提出表扬与建议。

教案方面：

1.设计可以让学生多体验、多表达的活动，给学生自学、对学、群学的空间。

2.注重思维的训练也兴趣相结合。

3.引入部分加入旧知复习，切入生活实际。

4.及时查漏补缺，注重各部分知识的整合。

5.每个单元结束时，及时检测。

反思：

1.作业应当更多样化一些。

2.将“生命课堂”理论更深入的去实践。

他人评价

作业方面：

1.对于学生的书写要求很严格，孩子字迹工整、规范，评价及时。

2.会对学生书写很规范作示范，引导一年级学生练习整洁的书写。

3.书写规范、漂亮。批改认真，老师会对每次书写做示范，值得学习。

教案方面：

1.从老师的教案可以看出，平时课堂操练很扎实，面面俱到，很值得学习。

2.教案书写非常整洁、清晰、有条理，并会用不同颜色的笔记做区分，很周到、明了。

3.教案步骤完整，根据学生年龄等特点将游戏和独学、对学、群学巧妙地结合在一起，既培养了学生的兴趣，也锻炼了学生自主学习的能力。

4.教案中设计了很多趣味性的游戏，使课堂生动有趣，激发了学生的兴趣。

5.有大量学生独立学习和小组学习的环节，注重以学生为主题。

建议：活动手册有个别地方漏批。

教师：刘婷 任教班级：一5一6班 备课节数：58节

自我评价

教案：1设计能结合生活实际，给学生创造真实的情景，逐步培养学生用英语做事的能力。

2每堂课都有根据生命课堂的理念，分层次的进行独学，对学，群学的练习。

3新词的学习，始终坚持用自然拼读的方法。

4每节课后都有及时反思，针对当节课学生掌握的情况，下节课会及时进行调整。

作业：1作业本上的练习根据自然拼读的规则，每个字母练习后有个相对应的单词练习。

2作业本的练习每次都会认真做好书写示范。

3活动手册对于完全正确或是订正完毕的那一页有OK的标记，有鼓励性评价，对于A+的学生会有印章奖励。

4以后在低段的作业设计还可以多些题型的练习。

他人评价

教案：1 书写非常工整认真，步骤非常清楚，并且每次备课后都有反思。

2 运用各种方法，不同情景，生动有趣的游戏来吸引孩子们，课堂充满趣味性。

3 教案设计时根据学生特点将独学，对学，群学融入教学中，培养了学生自主学习的能力。

4 板书具有特色，形式多样，且将单词放入四线三格中，方便学生去书写时注意格式。

作业：1字母书写工整规范，有配单词书写。

2教师本身书写工整，字迹美观，起到了很好的示范作用，所以学生的字也非常漂亮，美观。

教师：倪欢 任教班级：二1二2班 备课节数：58节

自我展示：

教案：备课58节

在撰写教案方面，会遵循生命课堂的理念，在设计课堂流程时，会重点让学生先独自思考，尽量打开学生的思维，然后再两人一起问答或讨论，最后，小组内讨论与读课本。

作业：因为班上孩子普遍英语字母书写不规范，所以，给每位同学粘贴了一张26个字母表，学生在做抄写作业时能够有所参考。

需改进的方面：

1.虽然学生在做抄写时，有规范的英语字模仿，但是，当他们做活动手册时，又书写不规范了，所以，需要想想更加有效的办法。

2.作业布置可以根据学生的不同层次，给出不同的要求会更好。

3.作业形式还可以更多样化些，如：抄写单词，抄写句型等等。

他人评价：

1. 教案撰写详细工整，步骤细致，板书重点，难点突出，目标明确，有时加入手绘图案增强了学生趣味性。

2. 学生作业书写工整，美观，首页都附了一张26个字母的书写模板。

3. 教学反思深刻，具体，为下一步骤教学提供依据。

教师：马平 任教班级：二3二4班 备课节数：60节

自我展示：

1.教案撰写时以学生能力和兴趣为依据，以生命课堂的要求为理论支持，活动设计时尽量将时间还给学生，如学单词时，让学生自己先读，然后再用PHONICS进行教学。

2.活动设计中充分运用组学、对学，让学生积极参与、相互交流，提高课堂的实效性。

3.根据生命课堂的要求，在设计时以学生为主，并考虑怎样让学生去感知、体验和掌握所学知识，并熟练运用。 作业批改：

1.作业批改及时，细致。

2.等级激励学生。

3.优秀作业投影展示。

4.订正好的活动手册封面有“☆”标注。 5.作业登记册登记学生作业完成及订正情况，保证每个学生都能按时完成及订正作业。

他人评价：

1. 教案教学步骤详细、清晰。独学、对学、群学体现得很好。每次都有教学反思。

2. 教案中学生的思维训练、语言表达和学习兴趣结合得很好。

3. 教案撰写符合学生学情，并在书写中注重学生的独学、对学、群学过程，非常扎实。

4. 教案中活动设计都有针对学生的兴趣进行编写，每节课都有根据生命课堂的理念进行相对应的独学、对学、群学练习设计。

5. 作业批改认真、仔细，有激励性评价。

6. 活动手册体现了学生独立完成的痕迹，写错的地方要求学生订正的很规范，复批及时。

7. 作业书写工整漂亮，有激励性评价。

教师：何芳 任教班级：二5二6班 备课节数：58节

自我展示：

教案：备课58节

1. 设计教案时，以生命课堂的理念作为支撑，尽可能多地设计独学、对学、群学的学习方式，把更多的时间还给学生。

2. 及时反馈教学后记。

3. 作业量适中，涉及字、词、句的练习，每次作业登记在册，避免出现漏交、漏改的问题，复批及时。

4. 活动手册在学生手册的首页登记有问题的页数，方便学生的订正及老师的批改。手册上单词的书写一律要求按四线三格的格式书写，学生的书写看起来会比较整齐美观。

他人评价：

1. 书写工整漂亮，格式规范。

2. 作业批改有激励性语言，促进学生在作业书写上做到更好！

3. 学生的字母书写非常规范，英文字很漂亮，抄写形式丰富，有单词、字母与句型的抄写，活动手册学生书写漂亮，老师批阅及时。

4. 教案活动设计层层递进，操练扎实。

5. 作业有错误时，老师会model一个让学生更正，能有效地引导学生更正正确。

6. 教案设计活动丰富多样，层层递进，切实有效。

教师：童斯琴 任教班级：三1三2班 备课节数：57节

自我展示

在教案撰写方面,能体现学生在课堂上的主体性,在活动的设计上强调让学生多说多展示;在问题的设置上有考虑学生独立思维和理性批评思维的培养.

在作业批改方面,能及时对学生的作业进行批改和评价.

他人评价

在教案撰写和作业批改方面值得借鉴的做法:

1.教案书写很详细,教学反思也及时到位;

2.教案中能看出老师花了很多心思去备课,有体现“独学” “对学” “群学”等生命课堂方向;

3.教案撰写的内容非常详实,认真,并及时反思;

4.老师批改作业认真仔细,但复批不够及时.

在教案撰写和作业批改方面的建议:

1. 作业订正不及时,部分学生没有养成订正的习惯(活动手册也有同样问题);

2. 应多强调学生书写工整,字迹美观;

3. 活动手册部分没有批改及复批;

4. 活动手册的订正不够及时,另外,对于难题老师需利用课堂统一讲解,要求学生用铅笔完成活动手册会更好,这样不会出现学生想用什么颜色就用什么颜色;

5. 对孩子们的书写应该要求严格,一定要写规范,工整,漂亮.

教师：封雁 任教班级：三3 三4班 备课节数：56节

自我展示

教案优点：

1,每次备课都会花很多时间去思考，精心设计每一个环节，并将所想的思路及时记录在教案上。

2,提前写好1-2课时的教案。

3,每堂课都照着“生命课堂”的方向去设计，把课堂交给学生，让他们独立去完成各项任务，注重学生探索性思维和发散思维能力的培养。

4.Warm-up和presentation注重培养学生的英语口语表达能力，如小组合作一分钟说句子的方法，让学生在有限时间内积极地区表达自己。

改进：对于课堂效果不好的设计应再去思考，并进行二次备课。

作业批改优点

1,及时批改作业并监督学生及时订正，然后进行复批。

2,要求学生书写工整，字迹美观。

3，对于书写工整并且全部正确的学生会奖励一笑脸，达到30个笑脸可以获得抽奖一次。

改进：应多强调学生书写，对书写不规范的学生或者书写不美观的要让他们多练习。

他人评价

一，教案优点：

1,教案写得很详细，reflection也很及时到位。

2,教案撰写详细，从中可以看出教师的备课思考。如小故事部分。

3,课堂设计注重对学生小组合作交流的培养。

4，教案撰写步骤详尽，设计上体现了学生学习的主体性。

5，在教案中设计了学生可以更多表达的环节，注重语言的培养。

6，生命课堂理念在教案设计中体现较好。

二，作业批改优点

1,作业批改时，很注重对学生进行激励性的鼓励，批改及时。

2,作业批改及时并有激励性语言。

3，作业批改注重给予学生个性化的鼓励性语言和符号。

改进：1，活动手册批改中，可更注意细节的判断，例如学生在句子中的单词拼写错误。

2，在字母规范中书写方面需注意，如k,f等。

教师：董洁洁 任教班级：三5三6班 备课节数：56节

自我展示

1. 教案方面：做到及时按量的写好教案。加入简笔画和mindmapping，使教案更丰富。

2. 作业方面：做到对不合要求的作业进行及时的建议，并对错处进行及时的指出，要求及时订正并复批。

3. 教案方面：可写得更加详尽，细致。

4. 作业方面：应更加详细的记好每次批改的等级和日期。

他人评价

1. 教案方面：步骤清晰，很有条理，free talk部分形式丰富，注重培养学生的自主能力。

以学生为主题来设计课堂，教案中体现“生命课堂”的设计思路。

内容十分充实，反映课堂形式丰富多变，学生读和说的部分很足。

重难点体现突出，学生学得扎实。

教案目标明确，环节具体，完整，能体现生命课堂的理念，把时间还给了学生，大部分

时间和空间让学生探索，培养了学生学习的自主性。

2. 作业方面：学生书写规范，字迹美观，教师批改及复批及时。

格式非常规范，学生字迹工整，批改及时。

3.活动手册中的一些小错误，如“（e）s”，可让学生自己去订正。

4活动手册中偶尔有学生出现的错误，老师没能发现。

谢罡 口语教师

1. 所教科目和年级：2.3.4年级口语课时：170（9-10）

2. 在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法：教案应该写明教学目标，教学重点难点，研究课题，教学方法，教学资源等。教学设计的特点：主要应该体现教学的思路和策略，从宏观整体上把握教学过程，既要有活动设计，也要有重点难点的诠释，更有对教学一般细节的安排。应侧重呈现教学的全部过程，以及预设的情景，问题，活动，训练，评价等素材。

3. 在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方：在我的教案中，应具体写，教什么和学什么。然后写如果教，和如何学，只有这样才能有效的达到预期的教学目标，最后要写学的怎么样，并且真实的反应学生的情况。

4. 他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法：1在教案中体现新课题的映入和呈现，从生活实际出发，如：万圣节。注重学生的思维的启发和语言的培养。群学环节较多。-ANMIE

5. 在教案撰写和作业批改方面的建议：口语课可以更多的加入一些实境的演练

6.

7. 和模拟的场景表演，教师的教案可以更多的体现这些。视频教学很好，但如何有效的利用它，让每位孩子都参与进来需要思考。Joy

(II)4-6年级备课组

教案优秀	卓汉英、王平、谢英姿、刘奕萍、彭潺、章程
教案良好	吴新奕、段薇
作业优秀	卓汉英、王平、谢英姿、吴新奕、刘奕萍、段薇、彭潺、章程
作业良好

：

姓名：卓汉英 所教科目和年级：四年级1班&四年级2班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法

在教案撰写方面（备课节次：55）：

1.根据教学实际，对教案做实时调整，并附上便签纸；

2.注重小组交流合作能力的培养。

在作业批改方面：

1.有错误的直接打叉，返回让学生在之后更正；

2.对于活动手册有错的地方，登记在作业登记本上，防漏订和漏批。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方

在撰写教案方面：

1.对于操练要更扎实，注重培养学生语篇的能力。

在批改作业方面：

1.应更注重学生《活动手册》上自己书写的整洁度；

2.对于学生用笔的规定要监督。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.备课本步骤齐全，有在设计中突出学生的主体作用，学生小组合作学习机会较多；

活动手册教师批改认真，学生订正也认真、及时；

2.教案中活动形式丰富，有让学生自己动手测量并从中体验来完成教学任务，也有让学生通过自己独立思考然后小组交流来完成教学任务，还有角色表演等；

3.教案中注重学生思维的启发和语言的运用；

4.教案中可看出每一次都经过了老师精心而反复的设计，注重培养学生多方面（听、说、读、写）的能力。

5.作业本学生的作业题型丰富，有单词抄写，句型抄写，篇章抄写，有作文的展示，老师有评价性语言，很好；

6.作业本非常细致，注意大小写等细节；

7.作业形式多样化，从单词到句子以及篇章。

8.在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.作业：单词错在句子里或篇章里时，学生应订正整句话；

2.活动手册：建议统一让学生用铅笔写，这样能保持学生作业更美观。

姓名：王平 所教科目和年级：四年级3班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法：

在教案撰写方面（备课节次：）：

1.写教案前全面研究整个单元，梳理语法点，知识点，安排课时；做到循序渐进；

2.能主动将生命课堂先进性“四个体现”融入到教学中，课堂设计能逐渐体现“教"与”学“方式的转变；

3.教案步骤清晰，完整，有具体上课的日期，课后有反思；

4.做到提前备课2课时以上，必要的时候做到二次备课，实时根据学生的学习情况调整教案。

在作业批改方面：

1.作业布置紧跟教学进度；

2.分层布置作业。（不同程度学生作业量有所不同）；

3.作业格式规范，及时批改。对学生普遍感觉难度较大的题目做到讲解后再次布置课堂或课后相应的作业；

4.作业的形式多样，有抄单词，句型，课文及句型和篇章的训练；

5.课堂设计几分钟笔头练习，并充分发挥小组长的作用，课堂练习小组长先检查，组内讨论，教师点拨难点。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方：

在撰写教案方面：

1.要认真学习“生命课堂”先进理念，课堂的转变还不够深入透彻；

2.对课堂“死角”（即新生或学困生）的关注和帮助还不够；在教案内怎样体现出对学困生的照顾和帮助。

在批改作业方面：

1.作业虽然布置也较灵活，但是，在调动学生的积极性和主动性方面的开放性作业还不够，需要进一步思考。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.教案详细，步骤清晰，教案中很好地体现了生命课堂理念，教案中有大量小组讨论，及学生独立思考环节；

2.有的部分有二次备课，重新设计思路；

3.课堂设计步骤清晰，把握住了生命课堂理念，注重培养学生独立思考与创新；

4.教案中注重知识的运用，并将融入生活中，注重学生思维场和小组活动。教案中有多次备课，教师有新的想法也会及时用贴纸附上。

5.作业批改仔细，有评价性语言，很好；

6.作业形式丰富，从单词到篇章都有练习。作业本附页有作业情况登记表，可以对作业及时进行反馈，很独特。

在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.活动手册中的个别小错误，如“S”没加，可以让学生自己订正；

2.单词在篇章里错误可以让学生将整个句子抄下来。

姓名：谢英姿 所教科目和年级：四年级4班&四年级5班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法

在教案撰写方面（备课节次：55）：

1.进行二次备课，及时调整在第一个班级上课时发现的问题，并且在课后思考并及时写下反思。

在作业批改方面：

1.要求一定是学生通过自己努力订正，有二次或者三次反复订正；

2.在作业中，对于书写优秀的给“beautiful handwriting”印章，对于作业正确非常出色的给与“super”印章。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方

在撰写教案方面：

1.教案撰写需要更加详尽。

在批改作业方面：

1.作业要求需要更加严格尤其是作业的整洁和规范方面。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.作业有单词抄写、句型练习以及周末作业错题练习巩固。学生订正认真，是作业次数较少，作业量还可以增加一些。另外，作文联系每个单元一次也是不可少的；

2.教案中体现二次备课而且教室的板书设计有特色，作业本中作业形式多样化，有单词、句型、篇章。对于作文写的不错的有印章鼓励；

3.教案中，教室每堂课有复习旧知，并且配有对应练习，操练扎实，重难点突出，活动有针对性。

在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.教案中，每节课每个步骤是怎么操作的应更详实，更多的关注怎么教。

姓名：吴新奕 所教科目和年级：五年级1班&五年级2班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法

在教案撰写方面（备课节次：54）：

1.教案撰写上按照生命课堂的要求，以学生独学对学群学为主，突出学生的主体性。

在作业批改方面：

1.在作业的布置上，根据学生层次，给基础较薄弱的学生留不同的作业，尊重学生的个体差异；

2.在作业的批改上，批改认真，学生订正以后以“OK”做标记，并用wonderful，beautiful handwriting等语言激励学生。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方

在批改作业方面：

1.几个新生的基础较弱，以后要更多地采取单独辅导和各个击破的方法来帮助他们完成和订正作业。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.学生作业题型丰富，有基础的单词，句子抄写，也有写作练习；

2.老师批改及时，对于写的好的学生有激励性语言；

3. workbook批改仔细，复批及时；

4.学生的作文能表达自己的独特观点，每个学生的作文都有不同的开头，不同的思想，对提高学生的写作能力有很大的帮助；

5.老师较多地使用激励性语言，创设受鼓励的教学环境；

6.学生的作文写得较好，每个人的思想与观点都不一样，有利于培养孩子的创造力。

在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.教案中反思应及时，对好的环节进行经验总结，及时调整教学进度；

2.建议五年级的作业可以增加语法的练习和抄写，如过去式，比较级。

姓名：刘奕萍 所教科目和年级：五年级3班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法

在教案撰写方面（备课节次：55）：

1.根据上课情况会写下当堂课的教学反思，并且会根据情况来重新思考，调整接下来的课时的教案；

2.教学步骤清晰，包括自己的一些细节的操作，充分考虑学生学习能力的提高，关注学生的学习效果。

在作业批改方面：

1.作业布置基本包含两类题型，一类是所有层次的同学都可以较好的完成的单词类基础题，另一类是像写动词过去式，关键内容填空的等复习型的练习，检测学生对于所学知识的掌握程度；

2.对于workbook上面一些学生不熟悉的题型，会在课堂上先示范，再让学生独立完成。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方

1.教案方面，需要更好地领悟生命课堂，并且更好地运用再每天的教学中；

2.作业批改方面需要对学生的书写要求更规范一些，使作业更加工整美观；

3.作业批改方面应适当增加一些鼓励性的语言。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.教案撰写极其工整，极尽详细，并且突出了教师的个人素养和教学能力水平，令人赏心悦目；

2.作业布置合理，既估计基础知识的巩固，又有语法篇章层面的练习；

3.教案撰写工整优美，板书内容丰富，形式多样；

4.作业形式多样，包括单词，句子，语篇，填空，表格等；

5.作业有对语法的练习，且有让学生标注语法点；

6.教案中板书设计很详细，有图示；

7.作业形式多样，有单词，句型，有对话，有表格。

在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.教案中的反思应及时，对好的部分进行总结；

2.建议教案步骤可以更加详细，细化每个步骤。

姓名：段薇 所教科目和年级：五年级4班&五年级5班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法

在教案撰写方面（备课节次：54）：

1.遵循一贯以来坚持的基本的教学步骤，即热身，呈现，环节，展示，总结，同时加入自我创意，在教学过程中视情况加入课外知识或即兴表演环节；

在作业批改方面：

1.批改工整细致，复批及时，同时兼顾基础巩固和灵活题的运用，并关注作业的趣味性。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方

在撰写教案方面：

1.教案课再详实一点。

在批改作业方面：

1.可以视情况加入作文部分。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.作业形式多样，包括单词，句子，语篇等，学生书写工整优美；

2.学生订正作业用另一种颜色的笔，针对性强；

3.作业形式多样，有创新，除了传统的单词，句子之外，还有根据单元内容让学生画恐龙；

4.学生订正作业规范，有另一种颜色的笔订正，复习时可以一目了然；

5.学生作业很美观，订正和批改及时。还让学生联系学科内容，加入绘画，感觉很灵活丰富。

在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.单词订正只订正一遍的，感觉记忆会不够深刻；

2.教案中应更多体现生命课堂中给予学生鼓励安全的部分，更多关注怎么教，将每一步细化。

姓名： 彭潺 所教科目和年级：六年级1班&六年级2班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法

在教案撰写方面（备课节次：56）：

1.针对每堂课的内容会先思考自己的教学方式，并从生命课堂的几个场合几个点来作为备课的出发点；

2.备课时，先备基本框架，再备细节内容以及教学活动的设计；

3.课后都会及时写下教学反思。

在作业批改方面：

1.作业形式多样化，不局限于单词和句子；

2.对于学生的错题会给与示例书写。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方

在撰写教案方面：

1.教案方面需要改进的地方是缺少二次备课的内容，应该在每次课后把需要改进的地方写进备课内容中，必要时进行二次备课。

在批改作业方面：

1.作业批改方面应给予学生更多的激励性评价，评价语言可以更加丰富。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.作业本上每个单元的知识点都有体现，教师非常注重基础单词的练习；

2.学生作业书写工整优美；

3.教案书写工整详细，注重学生语言的输出。作业批改及时认真；

4.教案书写非常详实，内容很扎实，学生作业书写非常工整；

5.教案中可看出老师对学生自主学习能力的培养，如学生造句，自学新单词等；

6.作业中体现教师对高年级学生在遣词造句、撰写篇章方面的能力培养。

在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.活动手册中关于小故事的练习应及时让学生完成；

2.教案中应更多关注怎么教，怎么进行每一步的教学，将步骤细化；

3.学生书写细节应稍加注意，如国家名、人名，首字母大写的问题；

4.书写的国家名要强调首字母大写。

姓名：章程 所教科目和年级：六年级3班&六年级4班英语

自我展示：

在教案撰写和作业批改自己独特考虑的做法

在教案撰写方面（备课节次：57）：

1.有第二次备课，根据前一节课的效果反馈，及时修改教案步骤；

2.每一步做什么、怎么做都很清楚，关注学生学习是怎样进行的

3.重、难点用不同颜色笔标记出

在作业批改方面：

1.作业内容有单词、句子、篇章的练习；

2.作业内容多少尤其是抄写单词部分让学生根据自身的水平进行调整；

3.活动手册每隔几天批改一次，作业合格者用☆进行标注。

在撰写教案方面和布置作业、批改作业方面需要改进的地方

在撰写教案方面：

1.教案的设计应更多关注两个班不同的水平，针对性地做出调整来顾及学生的差异性。

在批改作业方面：

1.作业量相对来说少了点，而且学生的作业本显得不整洁。

他人评价：

在教案撰写和作业批改值得借鉴的做法

1.教案撰写十分认真，特别详细，会有第二次备课，根据上课内容会有详细反思；

2.教案书写用不同颜色的笔，可以更好地突出教学重难点，层次也分明；

3.教案设计非常用心，板书设计新颖；

4.教师给予了学生很多时间自学、对学和群学，如Unit 8 A Small World，培养了学生很好的学习能力；

5.作业设计有分层次，不同水平的学生布置不同的学习任务；

6.作业批改很详细，并会对订正情况作很好很及时的跟踪，落实到位；

7.作业首页给予标注，订正完会标上☆进行记录和激励，并且学生订正非常规范。

在教案撰写和作业批改作业方面的建议

1.作业方面建议改写句子时先让学生在草稿纸上或笔记本上写出来，再写到英语练习本上，这样会显得整洁一些；

2.活动手册学生在订正时，用红笔标注再重新改正。