《唱支最美的歌》教学案列

刘卧彪

一、导入部分

1、练声：5 4 3 2 / 1- - - /

屋、啦

2、问：同学们最喜欢的歌曲有哪些？……引出课题《最美的歌》

二、教唱过程

1、学生自学曲谱，（只把音符的唱名解决，不管节奏）一分钟时间让学生解决歌曲的音符演唱并能够很快的哼唱出来。

2、钢琴带唱曲谱两遍，并分小组进行合作探究，解决歌曲中的节奏，初步掌握歌曲的情绪等。

难点：a、连音线的演唱 5 ./5. b、休止符的演唱3 0 33 / 3 0 13 / 1 0 5 / 5 0 0/

3、小组比赛，评比，进行小展示，

4、填歌词，进行演唱，解决难点：1 1 2 3 / 5 3 51 / 1…..

陪伴叔叔 去 远方

5、歌曲的处理。全班风小组进行探究，对歌曲中A B两段根据歌曲的所表达的意思进行设计，要求：a、要求组长简述歌曲的演唱设计。b、全组根据组长的简述有感情的演唱歌曲。 重点：歌曲情感的处理，让学生在歌曲中感觉到旋律的美，以及歌曲所表达的意境。

6、展示竞赛，评比。有感情的演唱歌曲。

三、 拓展部分，歌曲创编

分小组讨论，合作探究

温馨提示：1、可以对歌曲的风格进行改编（如：RAP、摇滚等）。

2、可以对歌词与节奏等进行改编。

3、可以改编旋律的方法入手。

4、展示时要说明自己的想法和亮点。

四、总结评比发生在我们身边关于“美”的事情。如：随手捡垃圾、文明礼貌微笑问好、关门声脚步声都很轻等等。

评刘卧彪《最美的歌》评课稿

《唱支最美的歌》是一首优美抒情、富富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3/8拍。歌曲第一段为上、下句结构的一段体（亦可分析成四个乐句的一段体），旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭蕉林洒满了星光，呈现着一片安逸祥和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻巧跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，表现了儿童对解放军叔叔无比崇敬和热爱之情。我听了这堂课后，整体感觉本课基本能针对学生的年龄特征，结合学校生命课堂理念采用了多种教学手段和方法，以整体方式去感知，注重了听觉能力的培养。让学生在愉快、轻松的氛围中去学习音乐。下面我就几个方面淡一淡自己感受：

优点：

1、给予空间让学生学习，突出自主

《唱支最美的歌》是一首二声部合唱歌曲，歌曲旋律优美节奏型也比较容易熟悉。刘老师在课堂上根据学生的实际情况，给予学生大量的时间进行乐谱的自主学唱，让学生在自学中熟悉歌曲额旋律。

2、教唱方式多样性，重点突出歌曲情感教学

3、开发学生潜能，鼓励学生大胆用各种方式改编歌曲

在拓展部分，刘老师要求以小组为单位进行新的歌曲创编，让学生用自己喜欢的方式大胆改编。学生各自发挥其潜能，有的改成说唱、民歌、民谣…

建议：

1．演唱环节中还应该在多引导学生感受一些解放军的先进事迹，使音乐形象更加接近学生生活，有利于帮助学生更好地理解解放军这个高大威武的音乐形象，更好地演唱表现歌曲；

2．演唱方法上我偏注重了歌曲的优美性而忽视了这个班是男生比较多的一个班级，歌曲的调是G调，对于接近变声期的孩子来说是比较高的，应该在演唱方法上再给予指导，可以用高位轻声的方法进行指导，要让学生体会到歌曲的韵味，来表现歌曲的美，效果就会大不一样了。