科 目

地理

年级

七

班级

七2

周次

5

授课时间

3月31日

课 题

第六章 第一节 东南亚（1课时）

课时

1

课型

新授课

主备人

叶如良

评课人

任冬生老师

教学目标

1、了解东南亚的范围、地形、气候、河流、农业等各项地理要素

2、理解东南亚重要的地理位置

3、马六甲海峡的重要性

教学重点

分析东南亚各地理要素之间的内在联系

教学难点

通过所学地理知识，分析和解决现实当中的地理问题

教学过程

一、新课导入：

由近几年非常热门的旅游航线：“新马泰”航线，让去过的学生提供一些建议，然后导入东南亚的学习。

二、教学过程

1、在世界地图中学生明确东南亚的位置（请一位同学指出来）

2、指导读图7-1，找出东南亚的两个部分（中南半岛和马来群岛）

过渡：正因为东南亚分为两个部分，所以我们接下来的学习也会分成两部分来对比学习。

3、【自主学习】：

课本32页分别介绍了东南亚的哪些地理要素？你能说出其特点吗？

请几位同学上台对照地图对各个要素进行解说。

4、【小组讨论】：东南亚各地理要素之间都存在哪些联系？

通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。

过渡：在黑板画出马六甲海峡的大致轮廓，让学生读图说出它的构成，引入重要的交通枢纽——马六甲海峡的学习。

读图7-4，小组合作，共同完成两道思维提升题：

教学过程

5、【思维提升】读图7-4

（1）、有人说马六甲海峡对于中国未来的发展十分重要？你觉得呢？

通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置

（2）、万一马六甲海峡不能走了，需要重新开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有什么好的建议？

学生自愿上台展示，目的充分培养学生的地理思维和全球大局意识。

最后，完成所有教学任务后，展示一组关于东南亚的风景名胜放松一下。

当堂训练

练习册当堂训练

教学反思

本节课是区域地理的第一节课，所以特别注重区域地理学习方法的指引，通过中南半岛和马来群岛的对比分析，训练学生的读图能力和综合分析能力，从这个环节看是成功的，学生充分的理解了各个地理要素之间是存在着各种联系的，并且进行了充分的展示。思维提升环节的两个问题视野比较大，但是同学们也都能很好的解决，有的甚至和当前的政府决策一致，可以说学生的思维还是很不错的，值得大力表扬。