长沙碧桂园威尼斯中英文威尼斯学校在现有课程实施的基础上，依据“中西合璧，双语融通”的理念要求，科学地将国家课程、国际课程、校本课程加以统整，使其成为一个合创新目标、合校本条件、合学生需求的学校创新课程体系。

  “中西合璧，双语融通”创新课程的整体建构力求遵循国家立德树人和发展学生核心素养的总要求，坚持以“学生为本”、以“学习者为中心”、以“彰显‘野性’特质，建设‘高贵’文化”为核心理念，结合本校的文化传统和优势，进一步弘扬和渗透“明理自律，坚毅创新”的学校文化，“以生为本，求真求活”的教师文化，“合作探究，自问自悟”的学生文化。始终关照学生的兴趣和需要，有目的、有计划、有组织地进行课程规划、开发、建设，尤其要以核心素养为纲，选择、构建课程内容，为学生自由快乐成长铺就适合的“跑道”，既关注“文本课程”，更关注“经验课程”（师生体验、感受的课程），体现鲜明的“激活学习主体，关注本真学习，张扬学生个性”的学校课程价值取向

  学校双语课程体系涵盖优化的国家课程、借鉴的国际课程和创新的校本课程三大板块。三大课程统一建立在“生命课堂”“教与学方式的转变”基础之上，强调一切学习与活动以学生为主体，由学生主动参与，并在体验历练的过程中获得成长。

  “生命课堂”是我校在课堂教学中所倡导的教育理念，通过营造安全、受鼓励的学习环境，遵循自学、交流、实践、评价四步学习流程，强调学习行为自主、真实、有效，从而发展学生的批判性思维和创造性思维能力。这一教育理念旨在充分调动学生主体作用，让学生在真实经历、独立思考、讨论交流之中获得自己独特的体验和能力的提升。

  优化的国家课程是学校课程的主体，在现有国家课程的基础之上，聚焦学科核心能力与思维方式，创造性地对教材、教法、课程设置进行优化，以期更好地达到甚至超越国家课程所确定的标准。课程包括语文、数学、英语、艺体、综合等五个领域的课程。优化的国家课程以“基础扎实”为目标，学习方法强调自学与思考，勤学好问。

  借鉴的国际课程借助国际优质课程体系的理念和模式：在跨学科学习方面引进IB（国际文凭）课程小学（PYP）阶段的超学科主题探究（UOI），与中学（MYP）阶段的跨学科主题探究（AOI）、个人设计（Personal Project）项目；在英语课程方面落地具有全球影响力的模拟联合国（Model United Nations）、英语拼词大赛(Spelling Bee)项目；在社区服务方面，引进CAS（Creativity, Action, Service）活动，培养学生的行动、服务、创新意识与能力。通过借鉴全球最成熟的或最先进的教育活动，旨在弥补单一课堂学习的不足，让学生掌握最先进的学习方式，获得超越课堂与学科的全面提升。借鉴的国际课程以培养学生开阔的“国际视野”为目标，学习方法强调交流与合作，探究思考。

  创新的校本课程包括品质教育、英语特色和国学传统三大课程模块，注重建立语言优势，关注个性发展，培养国学意识，锤炼学生“野性 高贵”的优秀品质。“野性”是指面对困难、挫折、挑战和竞争时能够表现出勇敢无畏、坚毅不屈的精神；“高贵”是希望学生在社会生活中能表现出高尚的品德和高雅的气质。课程聚焦关键词：勇敢、坚毅、博爱、大度、感恩、责任、吃苦耐劳、追求卓越。创新的校本课程以“品质卓越”为目标，学习方法强调体验与行动，独立自主。

  品质教育围绕“野性而高贵”的核心品质：每学年分别从校级和年级两个维度设计系列主题活动，让学生在真实的自主参与、体验成长过程中，逐渐内化、优化自身的个性品质。