段校长等领导向校监会领导述职

2008年7月9日，盛夏酷暑，碧桂园教育集团总监梁校监等领导一行专程从广东飞抵长沙，检查学校期末结束工作，并广泛听取学校老师对学校工作的意见和建议。是晚，段校长等校领导向董事会、校监会以及全体老师述职，全体一线教师以及后勤各部门主管出席述职会。

以下就是段校长的述职报告全文：

述职报告

长沙碧桂园威尼斯中英文学校 段佳琪

2008年7月9日

段校长向校监会领导、老师述职

董事会、校监会各位领导；老师们：

时间如白驹过隙，转眼间我来到长沙碧桂园威尼斯中英文学校已经一年有余。此一年间，在公司、董事会和校监会各位领导的正确指导和大力支持下，学校工作进展顺利，个人也获得了一定的锤炼和提升。现向各位领导、老师述职，请审议。

一、 为了一张心灵的欠条

2004年10月，基于个人的一些原因，我向学校董事会、校监会提出辞职请求。让我料想不到的是，我这样一位学历不高、性格不好的管理人员，竟然引起了领导们的各方关注。首先校监就我生活面临的困难作出了具体的指导和解决，特别让我感动的是，她自己拿出五万元来解决我的临时困难；公司董事局主席从万忙之中抽出了半天时间与我交谈，从公司的发展、对社会的责任、做人做事的理念以及学校的发展进行了广泛而深入的交流，并对我遇到的一些困惑给予了长辈式的指点。但是由于某些原因，我还是于2005年4月25日离开了我奋斗十余年的碧桂园，创办了东莞一所外国语学校并出任校长。在东莞的两年里，虽然学校持续健康发展并得到了社会的逐步认可，特别是取得了可观的经济效益，但是我也常常为自己辜负了碧桂园杨主席、学校校监的期待与厚望而感到非常内疚。

2006年底，我接到了校监打来的长途电话，在长时间的通话中，我得知碧桂园集团将在长沙举办一所高档次的学校，校长人选首先考虑我并征求我的意见。

面对又一次兑现心灵欠条的机会和初步属于自己的向上的事业之间的取舍，我的内心反复处于多次的矛盾之中：

第一次矛盾持续了半个多月。

矛盾的焦点在于一方面是有机会兑现自己一张沉积两年的心灵的欠条，而且又可以回到碧桂园激励人、提高人、锻炼人的这所“黄埔军校”，可以回到自己与之共同奋斗的十年的领导和战友的队伍之中。另一方面则是自己可观的经济效益与属于自己发展空间且成长较好的事业，而且如果离开东莞，还要冒着违约的风险，违约则意味着两年的奋斗所打下的学校良好的发展基础就将因为自己的离开而与自己无关，自己亲手从零开始一手创办的在东莞初具良好声誉的学校连同它的未来、它的经济效益就拱手让给他人！但是半个月后，我答应校监回长沙看一看。

第二次矛盾出现在到长沙“看一看”回去以后。

2007年元旦长沙之行，给我本来就薄弱的信心泼了一盆相当凉的冷水。长沙的基础教育是是中国基础教育的典范，公办教育的政策、优质的学校、中考高考在全国闻名遐迩，极大地压缩了民办教育发展的空间，不到八年时间长沙十几所大型纯民办学校一个个破产、倒闭，以至于长沙的家长谈起民办教育至今还心有余悸。

而且，就像校监等领导所知道的，长沙的办事方式和办事文化令人恐惧，加上碧桂园管理体制，要在这样的外界环境中打开局面，何其困难？当我把自己打算回长沙的想法告诉一些朋友并征求他们的意见时，他们无一例外地反对我的决定，甚至认为这是极其愚蠢的想法，都说我肯定会后悔。而针对上述种种不利的“信息”，第二次矛盾权衡的结果，我还是选择回碧桂园。

第三次矛盾出现后，我经历了最难、最痛苦的抉择时期。

长沙之行、“五一”现场报告会以及招聘会，几件事情办下来，我强烈地感受到校监对学校工作支持力度之大、之具体，这一直是学校发展的重要因素。但是诸多现实的因素绞合在一起，让我离开长沙回到东莞后真的出了好几身冷汗。

东莞学校董事会的主要领导知道这个信息后，使出浑身解数力求改变局面。

董事长林先生五次邀我交谈，要我明确利弊：他说，只要我留下来，可以增加股份，改变体制，他指示，学校管理可以给我更大的空间与利益。他认真地对我说：“你到底要什么？我们对你的住房、经济、人事都可以妥善解决；但是如果你坚持要离开，那按协议，你就将损失百万以上！”

这一次我真的动摇了，内心非常矛盾，非常痛苦。我越来越相信作出抉择的艰难以及抉择后的彷徨。面对两方的盛情邀约，我究竟该留还是该去？最后的决定是万分艰难的，但是心灵深处总有一个声音在告诉我，老板做人做事的境界、对教育的情感是东莞所无法比的，校监真心无私的信任也是东莞无法比的。

第一次我辜负过，第二次也辜负过，第三次我不能再辜负了！

于是，这一次，我终于选择了回归。

二、 为了一份深沉的嘱托

为了不再辜负一份深沉的信任和嘱托，我还是在众人的不解之中离开了苦心经营、蒸蒸日上的东莞的事业回到了长沙，在这里我又是从零开始干。说实在话，初来乍到，我并不能非常确切地把握我和学校的未来，但是，我唯一能做的，就是埋下头来、静下心来把这份工作做好。

筹办之初，董事会给学校明确提出了“不亏本”、“学会做人”、“强化英语特色”的具体的、有高度的指示，同时还提出了“育人”与“经营”两方面的要求。一年来，在学校发展上，我坚持“以事业的精神管理学校”、“以经营的理念发展事业”两大指导思想，坚持“决不找借口”的行事风格，努力创新教育教学思想，为学校和学生的发展作出了一定的努力。

l 绝不找借口，一切为了学校发展！

我认为，“绝不找借口”不仅仅是一种工作态度，更是一种工作理念。遇到困难

和矛盾，面对一件事情至少有一千个借口和理由。“找借口”不如“找方法”。在长沙的这一年里，我遇到了不少意料中、意料外的困难。

还记得去年7月间暑假夏令营的事情。为了扩大招生宣传，学校决定开办两期夏令营。其中，英语和游泳是两大热门项目。可是直到开营前两天的18日，游泳池还没有修好。当时的情势是非常危急的，我立即向公司罗总汇报了这个情况，罗总非常重视，马上责成有关部门加快进度，结果在一天之内成功解决了一系列的问题：

首先，我们发现游泳池泵房没有安装水阀和过滤网，没有办法放水到游泳池。施工队报告说要临时购买这套设备，但是往返运送设备不仅费钱也来不及；后来我们多次寻找，终于在仓库内找到了这样的设备，成功地解决了这个问题。

正准备送水清洗游泳池时却又全岛停水。罗总指示如果没有来水，那就派消防车、环卫车到外面去拉水，如果外面也没有水，那就算挑水也要把游泳池清洗干净交给学校用。所幸的是，我们在到处找水时终于发现消防管道有水，于是就打算打开消防管送水。

可是我们没有发现送水开关，于是立即安装开关来解决这个问题。

问题一个接着一个，任何一个都可能导致游泳池没法使用。皇天不负有心人，终于，游泳池在夏令营开营前夜注水完毕，确保了夏令营的如期开营。通过这次夏令营“游泳池”事件，我更加明白“绝不找借口”的涵义。

此外，对于威尼斯公司交楼而言，作为学校能做的只有两点，一是通过尽可能地提供优质的教育教学、生活服务来满足已入住业主的需要，通过提高他们对学校的认同度来提高他们对公司的认同；二是学校扎扎实实地做好内功，树好形象，以无可挑剔、无可辩驳的特色和质量来赢得更多的外界家长的认可、选择，从而从根本上不断地改善、扩张生源。这一思想还是取得了一定效果的，以生源发展来看，2007年9月3日开学第一天，全校学生报到人数为218人，基本达到了预期的招生目标。另外还有16名同学在第一学期中途转入我校。第二学期，我校学生总数比第一学期净增了一百多人。规模初具，使学校的进一步发展具备了一定的有生力量，为可持续发展奠定了良好的基础。

长沙本地的办事环境也让我经常处于伤脑筋的境地。

但是我们也相信，每一件事情的背后，总有一个合理的解决方案。一年来，我和我的老师们遇到了很多很多的困难与矛盾，但是我们一直信守“绝不找借口”的工作理念，努力克服困难，解决矛盾。一切，都是为了学校的发展。

l 创新，一切为了学生发展！

1. 创新学生工作，提升教育内涵。

―――坚持以文明礼貌教育为常规教育的突破口，教育学生“见到师长、来宾，鞠躬行礼并微笑用英语问好”。文明礼貌风尚初步形成，成为校园第一道风景线。学风好，校风正。一年间，学校没有发生一起学生违纪事件，没有出现一次安全事故。

―――充分利用各种教育契机开展活动。利用“三八”国际劳动妇女节开展感恩活动，获得广泛好评。在“5.12”汶川地震发生后，师生积极募捐，并将善款41405.65元委托湖南省青少年发展基金会用以援建“千秋中学”。

―――“文明其精神，野蛮其体魄”。一年来，学生坚持开展早锻炼和下午锻炼活动，风雨无阻，很好地锻炼了学生的身体素质和不畏艰苦的品性。在今年春季群体性流感以及手足口病爆发并蔓延到湖南之际，我校没有发生任何一起相关病例。

2、创新学科教学，提升基础质量。

―――以教研促进教学，提高课堂教学的效益。高度重视教科研，每学期初都开展“智慧课堂”教学汇报展示活动，以“高效”为题，展开理论学习与实践探究。

―――围绕“学科基本功”、“学科核心能力”两大主旨，“负担轻，质量高”的教学模式初步形成。学生成绩进步明显，为在单位时间内高效完成学科教学任务提供了保障，同时，也有力地支撑了我校英语特色打造在时间和空间上的需求。

―――以开发学生潜能带动素质教育，实现学生平衡发展。我校有47名学生参加长沙市第19届"友谊阿波罗杯"童星大奖赛各个项目市决赛，在表演、英语口语、作文等7个项目的决赛角逐中，9人获得金奖，12人获得银奖，10人获得铜奖，16获得优秀奖；其中21名获得银奖以上的选手将进入各项目省级或全国决赛。在第二届全国民办学校美术作品大赛中，1人获得书法全国一等奖，4人获得国画全国一等奖，4人获得国画二等奖。

3、创新英语特色，成就学生发展。

―――不断强化英语在学校发展的重要战略地位。在意识和理念上不断强化干部教师队伍对英语在我校发展中战略地位的认识，并从时间、空间和策略上保障、凸现其地位。

―――常规英语活动全面铺开，立体英语环境初步形成。强化校园可视英语环境，开展丰富多彩的英语常规活动，校园英语氛围日益浓厚。

―――一年来，我们在英语方面还是取得了一定的成绩。除了学生英语水平的明显提高，获得家长的一致认可之外，学生参加校外各种竞赛也取得了良好的成绩：

A.英语剧《西游记---三打白骨精》参加长沙市首届“赤马湖”杯”中、小学生英语竞

赛获得了决赛的二等奖。

B.在第六届全国青少年英语口语大赛中，6名同学在通过长沙县区初赛和长沙市区决赛

两次选拔后参加湖南省决赛，获得5个一等奖和1个二等奖。

C.学生参加2008长沙市少儿英语电视的大赛囊括AB组全部两项冠军。学校还获得了大赛“最佳组织奖”的称号。

4、 创新队伍建设，确保学校发展。

―――挖空心思找人才。为了让更多真正优秀、素质超群的教师加盟我校并人尽其才，才得其所，我校大胆创新人才聘用机制，严格考核程序，创新提拔办法。自2007年5月至今，我们已经进行了5次大规模的教师招聘活动，严谨的招聘程序为学校延揽了一批优秀教师。

―――不拘一格用人才。放手把一批专业素质好，工作境界高，管理能力强的教师充实到关键岗位上来，创造条件和环境，鼓励他们放手干、大胆干。例如，综合组龚付成老师在工作中充分体现了不怕苦，有智慧的特点，我们提拔他负责学校工会工作；英语组宁云铮老师从澳洲留学回来，对英语教育有着比较深刻的理解，因此学校任命她为英语教研员。

―――“特别能吃苦，特别能战斗”的教师文化逐步形成。在具体的工作中去锻炼人的能力，提升人的境界。一年来，学校成功地举办多项活动，参与了多次比赛，都取得了较好的效果或成绩。老师们发扬“特别能吃苦，特别能战斗”的精神，以认真负责、追求最好的态度参与各项活动的准备和组织，在工作中锻炼了能力，提升了境界。

三、 下学期学校工作五大工程

1. 学生身体意志的锤炼工程。增强学生身体素质，通过具体的实践活动，训练他们不怕苦，能坚持，有毅力的意志品质。

2. 学生学会做人的内化工程。进一步巩固学生教育的成果，并将文明礼貌习惯、常规习惯进一步内化、巩固，化为自觉的行为。

3. 学生学科思维的发展工程。继续围绕学生学科核心能力的训练目标，发展思维，提高学习能力，提高学习成绩。

4. 学校英语内涵的提升工程。继续强化双语学校内涵发展的成长之路，特色，特色，再特色。丰富英语特色在学生身上表现出来的宽度、深度与厚度。

5. 学生个性潜能的拓展工程。继续搞好个性潜能开发，让更多特长特色学生崭露出来。