坚持一个目标 做好三篇文章 推进六项工程

为学生的终生发展奠定科学的基础

―――2008－2009学年度第二学期学校工作设想

长沙碧桂园威尼斯中英文学校校长 段佳琪

上学期工作的简要回顾

第一学期，学校实现了规模性扩张，在教育教学方面进一步取得了一些成果，家长认同度和社会关注度持续提升，在长沙地区形成了良好的办学声誉。

―――学生规模发展速度喜人。2007年9月3日学校首次开学时全校学生人数为217人；一年之后，即第二学年开学的2009年2月6日，幼儿园、小学和初一学生已经达到758人，学生人数翻了3番多。学生规模初具，为学校发展奠定了良好的基础。

―――学校在社会上继续取得良好的声誉。在湖南省商务厅、湖南省旅游局、湖南电视台联合拍摄的宣传片《湖南，让梦想更精彩》中，我校成为湖南教育发展的推介宣传单位；此外，我校成为长沙市民办教育协会副会长单位。在本年度长沙县社会力量办学年度考评中以总分第一的成绩再次蝉联“优秀办学单位”的光荣称号。我校参加长沙市首届寝室文化节活动获得圆满成功，得到市县教育局领导高度好评。

―――师生频频获奖，彰显不凡实力。在过去的一个学期里，我校教师有30人次在各级各类竞赛中获奖，其中，获一等奖的有17人次；学生有130人次在各类竞赛中获奖（或通过考试），其中，34人次获得一等奖（或金奖）。

本学期工作的指导思想

本学期处于学校发展规划第一阶段中的关键时期、攻坚时期。在过去的一年半时间里，学校总体发展是健康喜人的，赢得了较好的办学声誉，也取得了一些初步的办学成绩。但是，距离我们的办学目标还存在一些差距，离家长期望还有一些不尽人意的地方。

学校的可持续发展，最根本的还是要靠自身竞争实力的增强，要靠深厚的内功底蕴。因此，本学期的工作，将围绕“巩固、提升、发展”三个关键词，坚持学校办学追求，做好质量、特色和服务三篇大文章，并围绕这些重点，深入推进“六项工程”，进一步拉动生源发展，进一步提高办学声誉，进一步丰富我校办学内涵，为进一步接近办学目标而努力奋斗。

本学期的工作要点

一、 坚持高目标的育人追求。

教孩子六年，想孩子六十年，为社会一百年，这是学校办学策略中对家长的承诺，也是“一切为了孩子发展”的具体要求和体现。学校把培养“做文明人，做现代人，做中国人，做世界人”﹡作为育人的高远追求，这个追求是学校办学的愿景，也是全体教师教育的追求，更是全体学生成长的方向。

本学期，我们要把这一育人追求内化成为全体教职员工的工作意识，成为我们教书育人的工作追求，具体要从两个大的方面着手开展工作：

第一，更准确，更科学、更深入地理解“做文明人，做现代人，做中国人，做世界人”在当今社会以及在未来发展的层面上的核心内涵。

第二，要将这一育人目标充分渗透到日常的教育教学之中，一切教育教学活动的策划、实施和评价都要充分围绕这一目标开展。并以此为目标提升工作意识和艺术。

﹡附：“四个做人”基本内涵的表述：

l 做文明人：遵守公德，谦恭有礼；诚实守信，真诚待人。

l 做现代人：乐观向上，勤学多思；敢于创新，乐于竞争。

l 做中国人：勤奋刻苦，自强不息；仁爱宽容，爱国爱家。

l 做世界人：善于交流，敢于冒险；胸怀天下，开拓进取。

二、 做好质量、特色和服务三篇文章。

―――做好以学科质量为核心的质量文章。

“质量”不仅包括了学科成绩的质量，还包括了习惯养成、特长打造、思维品质的质量等。具体应能体现在三个方面：①、学校成绩处于本地最好的范围之一。②、学校基本实现了“无差生”的良好局面。③、各学科涌现了一批“学科名人”。

―――做好以英语为主要标志的特色文章。

我校的“特色”，是以英语特色为主要标志和内容，并涵盖了德育、学科、艺术等方面的办学特色。在英语特色方面，应能从以下三个方面体现出来：①、全体学生英语综合素养的明显提高。②、全体学生建立了“英语自信”，以及良好的英语口语水平。 ③、英语策略的超前以及所达到的高度。

―――做好以安全、生活为重点的服务文章。

这一“服务”，应体现在以下几点：①、师生在学校的各个环节，均实现了无安全事故，实现了“平安校园”。 ②、学生在校期间的衣、食、住、行都得到了细致良好的照顾。③、学生的身体健康以及思想状况得到了体贴入微的关注。

三、 深入推进“六项工程”：

（一）、意志磨炼工程

【总体目标】

要梳理和改进已有的活动，丰富组织形式，提高效益，增强学生身体素质，锻炼他们挑战自我、超越自我的意志和品质，并在学习生活中不断渗透这一意志品质。

【基本思路】

1、心理意志品质的历练。

1) 名人教育活动持续深入开展。继续开展“名人故事伴我成长”活动，让学生更多地接触、体会和感悟古今中外名人事例，按照不同年级段的特点，学生应能熟练地讲述5－10个不同时代、不同国家、不同领域的名人故事，通过校园广播、德育作业、读书活动、故事演讲等途径，让名人故事深植于学生脑海之中，成为主导学生言行的内在力量；同时，将名人事例融入日常教育活动之中，逐步实现从“学名人精神”到“用名人精神”的转变。

2) 精心策划、实施好“爱心妈妈”的评选活动。在三八国际劳动妇女节到来之际，发动学生深入寻找自己妈妈的突出特点，通过评选，推出一批各具特质的母亲形象（慈爱、优秀、能干、贡献、奉献……），并通过各种形式的演讲、宣传，为学生树立一种更具有丰富内涵的母爱形象。

3) 高度重视特殊群体学生的心理疏导。教师要密切关注学生（尤其是特殊学生）的心理状况，并及时进行疏导排解。要面向全体学生举办心理讲座。

2、体能意志品质的锤炼。

1) 坚持体能训练。进一步调整课外锻炼的组织形式和时间，精心组织、努力提高早锻炼的成效；要根据低中高不同年级段的特点，组织开展好课外活动。活动形式要多样，既有整体要求的项目，也有个性化的体能锻炼内容，让同学们既能达到体能锻炼的效果，又能在丰富多彩的课外活动中放松心情，陶冶情趣。

2) 适时开展竞技活动。经常性地组织体育游戏和竞技活动，让学生的体能和竞争意识在比赛中得到锻炼和提升。

（二）、习惯养成工程

【总体目标】

巩固已有的可行性强的做法和经验，更好地理解“四个做人”的内涵以及核心价值观念，并将此育人目标渗透于具体的实践活动之中，进一步提升学生的常规习惯和气质。

【基本思路】

1、坚持、深入、高效地开展文明礼仪教育活动。将“四个做人”的要求具体化，落实到日常生活和学习的每一个小环节上，教给学生基本的礼仪、礼貌和礼节知识；将文明礼仪评比活动向纵深推进。

2、积极、向上、和谐的思维习惯。以班级文化和寝室文化建设为平台，通过具体的教育活动，引导学生形成健康向上的思维习惯和文化氛围。要让学生在温馨、和谐的班级和寝室氛围中开心地学习、生活，从而增强对学校的归属感和认同感。

3、自觉、主动、规范的行为习惯。深入开展“回家四主动”、“在校五自觉”活动，“四主动”是指学生在家里时，主动向家长和亲人汇报学校生活；主动给长辈和客人端茶、盛饭；主动整理自己的房间及物品；主动开口讲英语。“五自觉”是指学生在校时，做到升旗仪式——自觉肃穆唱国歌；遇见客人——自觉问好讲礼貌；水电公物——自觉爱护要节约；校园环境——自觉维护讲卫生；与人交流——自觉讲英语。同时，还要增强学生的规则意识，养成其遵守规范、制度的自觉性。

（三）、学科提升工程

【总体目标】

以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，坚持提升学生学科核心能力和学科基本功的思路不动摇，形成常规训练和竞争机制、考核机制。

【基本思路】

1. 进一步落实各项教学常规。坚决维护好教学常规的权威性、严肃性和效益性。各教研组第一次教研活动组织学习《教学常规三十条》，每位老师对各项教学活动和工作规范有明确的了解，对撰写教案和作业批改做出统一的具体要求，并进行有效的检查。

2. 继续开展好一对一的补习工作，从第一个月开始，利用一段集中的时间，通过高密度、大容量、针对性强的辅导，强化提升极个别学困生的学习状况，朝“无差生”的目标努力。

3. 打造“学科名人”，造就一批“超优”学生。学校和老师要善于发现本学科中的潜质高、表现突出的学生，尊重其发展的一些个性，创造利于其健康成长和发展的平台与环境，帮助其脱颖而出。

4. 加强教学研究，提高教学效率。通过“情智课堂”的教学研究，整体提升教师的教学理念和教学能力，切实贯彻好以学生为主体原则和训练原则。教师本身要不断地“洗脑子，压担子，搭台子”，要不断自觉进取，提高自我竞争的核心实力。

（四）、英语特色工程

【总体目标】

传承，创新，不断进步。重点抓英语基础工程的建设，加大教研活动的深度和力度，在传承以往英语活动的基础上，进一步整合、创新，提升英语氛围营造的效度。

【基本思路】

1. “立体化”的英语环境的进一步形成。英语环境营造的核心在于英语教师本身意识的强化。通过一年半时间的营造，学校的英语氛围逐步形成起来。本学期，要不断梳理、优化、整合已有的英语活动，使之更有效。尤其是在学生日常英语交流的主动性和自信心方面，要有新的突破。

2. 加大教研活动的深度和力度，追求高效的英语课堂质量。尤其要在学习材料的组织、训练意识的增强和训练手段的多样化方面有新的飞跃；增进老师之间教学理念和教学方法的交流，加强各年级英语学习的连贯性，保证英语结识和技能形成的系统性。

3. 呈现出丰富多彩的教学成果。新生的英语强化补习要坚持开展好，要以高密度的集中辅导和强大的力度来保障这一工作取得很好的成效；要培养造就一批英语“学生名人”，让他们在各类竞赛、考试、考级或英语活动中崭露头角，起到很好的榜样示范激励作用。

（五）、潜能发展工程

【总体目标】

潜能发展课程作为本校课程体系的一大特色，要在课题构建、训练方式上着手，促进更多的个性潜能明星学生脱颖而出。

【基本思路】

1. 建立与完善丰富多彩、基本稳定的课题体系。在学期初双方选报课题时，要结合学生本身的特长潜质、学校发展需要、师资情况和家长意愿等方面的因素综合考虑，既要有体现学校特色的课题项目，还要多样化的个性化的一些课题；课题体系建立以后，要保持相对稳定。

2. 科学系统、扎实高效的训练方法。要进一步规范潜能开发课的教学行为，作息时间要有保障，要精心准备教学材料，评价要有促进，效果要有体现。要引入考核考评机制和学生反馈机制，确保其能出成果，出效益，要出学生“名人”。教学处要加强对这一环节教学的管理和监控。

3. 灵活多样的展示平台。展示平台包括平时的潜能开发展示，包括校内展示竞赛，还包括组织参加一些校外的竞赛。要通过多渠道和多形式的输出平台，不断提升学生的能力，同时，也不断激励他们继续前进的信心、勇气和力量。

（六）、教师成长工程

【总体目标】

实践证明，教师个体的习惯、性格、思维和态度已经越来越成为决定其自身发展以及学校整体发展的重要因素；要坚持不懈地构建爱心、境界、水平、态度和创新五位一体的教师形象。

【基本思路】

1. 坚持我校教师文化的优良传统，大力倡导如下工作精神：

1) 牢记“三句话”―――教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2) 具备“三境界”―――希望每个教师都要有“大教师的境界，好教师的水平，傻教师的精神”。

3) “七多七少”―――多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多做，少说；多吸收，少批判；多思考事，少琢磨人；多互助，少互斗；多为成功想办法，少为失败找理由

4) “四个特别”―――特别有智慧、特别能战斗、特别能吃苦、特别讲团结。

5) “职业化标准“包括四个层面的意思，其中：

A.“职业技能”的核心是教师业务技能的程度、深度和多元化水平。

B.“职业态度”的核心是积极、热情、勤奋、创新、追求完美的工作个性。

C.“职业道德“的核心是教师的整体意识和品牌意识。

D.“职业形象”的核心是统一、精致和简化。

2. 强化“全员服务”的观念。

1) 教育就是服务，优质的教育教学和生活服务是民办教育发展的支撑点。所谓“全员服务”，实际上就是要求每一个人竭尽所能发挥自己最大的能力去做好自身的工作，要求学校各个部门都能自上而下、自下而上形成统一的服务意识。

2) 我们既然是为了学生成长服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，不管什么人，只要他们说得对就行。你的办法对学生成长有好处，我们就照你的办。只要我们是为了学生成长坚持好的，改正错的，我们的事业就一定会兴旺起来。

3. 优秀教师的核心竞争力来源于专心、专业、专注。在过去

的一年多里，我们涌现出一批优秀教师，他们在不同领域为学校的发

展做出了较大的贡献，今后，我们要创造充分的条件来鼓励、吸引更

多的教师加入到优秀教师的行列来。