智慧教学，情感同行

--第四届“情智课堂”英语组教学汇报与展示活动总结

大地春回，乍暖还寒，可这寒冷的空气却掩盖不住碧桂园威尼斯中英文学校的春意盎然，因为我校“情智课堂”活动正如火如荼地进行着。第三周正是英语组的教学汇报与展示活动周，以“英语特色工程”为指导思想，以传承，创新，不断进步为总体目标，以“加大教研活动的深度和力度，追求高效的英语课堂质量”为基本思路，我校十位中教和一位外教精心构思、积极研讨,奉献出一一堂精彩纷呈的好课，这些高质量的课充分体现了英语教师的个性风采，彰显了学生英语综合素养的明显提高，为我校英语教育质量的提升又迈出了坚实的一步。

其实在英语组教学汇报与展示活动周之前，即开学初，英语组就已经提前开展了教研活动，对高年级组梁娆老师和低年级组刘妹老师进行了为期两周的跟踪教学观摩与研讨，使得这次的“情智课堂”活动水到渠成,效果更加明显。

综观本次英语组教学汇报课,体现了以下几个特点:

一、 课型丰富—英语教学模式日趋成熟

在经历了连续几届的教学汇报与展示活动之后，英语组群策群力拟出了《教学模式初探》一文，文中总结了新授课，练习课，阅读课三种课型的基本模式。

此次活动课中,向辉、梁娆老师上的是复习课，宁云峥、张媚老师和师毅老师上的是阅读课，王平、刘妹和段弘老师上了新授课，罗丽、何芳老师上了练习课。这些课因授课内容、授课者风格、学生年龄特点和接受程度的差异而各不相同。向辉老师的复习课侧重知识技能形成的连贯性与拓展性，梁娆老师的复习课侧重基础知识的回顾与掌握，宁云峥老师的阅读课侧重阅读方法的指导和对文章的理解，张媚老师的阅读课侧重听力的指导和训练，师毅老师的阅读课侧重通过看听动等多种方式让低段学生学习阅读文章，王平老师的新授课侧重基本语法点的反复训练，刘妹老师的新授课侧重用各种精巧设计进行口语训练，段弘老师的新授课侧重通过情景进行教学，罗丽老师侧重通过图片直观介入，何芳老师侧重游戏介入。

本次展示课几乎涵盖了所有教学课型，教师对各类课型教授方法的把握有了明显的提高，且让人欣喜地发现部分课型的课堂教学特点突出，教学模式日趋成熟。比如阅读课中对通过归纳总结、提炼主线进行阅读方法指导，通过通听、笔录重点、精听等方式进行听力训练，又比如复习课通过横向对比、纵向延伸等手段提升学生的各项语言技能。其他课型也体现老师们对教学的思考，对进一步探究、形成成熟的课型模式提供了重要的研讨价值。

二、转变观念—课堂活动以学生为主体

英语学习的特点决定了英语课堂要以学生为主体，只有真正把课堂变成学生操练英语的场地，学生才有可能变被动为主动，成为英语的主宰者。

向辉老师的课堂学生说得自由自在，读得酣畅淋漓，写得意犹未尽；宁云峥老师的课堂学生阅读训练有素；张媚老师的课堂学生听得投入；梁娆老师的课堂学生参与争先恐后；王平老师的课堂学生乐于表达，刘妹老师的课堂学生积极表现……经过近两年的教研及教学摸索，语言训练意识已经逐步深入人心，在课堂中我们更多地看到学生成为英语学习的主角，课堂成为他们运用语言完成学习任务的场所，而老师更多地充当了指引者的角色。

三、 智慧教学--英语训练方式逐步优化

在此次活动中，许多老师的教学智慧得以彰显：巧设引入，激发兴趣；归纳分类，传授新知；层层递进，拓展思维；巩固练习，拓展运用。低年级的课中创设情境、角色扮演、游戏活动成为主要的训练方法，更多体现了对学习兴趣的激发；高年级的课中两人讨论、小组合作、个体汇报更多体现了知识技能的积累运用以及对学习方法的指导。

宁云峥老师的课中，指导学生通过读前交流、自读、读后归纳帮助理解文章大意，并通过解决现实生活中的实际问题提升对文章的理解。师毅老师的课通过听前讨论、泛听、精听提炼故事的大意，向辉老师的课通过口语热身、阅读铺垫进行写作指导……

在此次活动中，老师们在训练意识的增强、学习材料的组织整合、训练手段的多样化方面都有了新的飞跃，并且训练效果也通过学生的表现得到了正面的反馈。绝大部分学生已经建立了“英语自信”，他们的英语综合素养在明显提高。

四、 情感同行—英语课堂氛围轻松和谐

忘不了外教Lisa对学生宽容的微笑，忘不了宁云峥老师与学生深情的拥抱，忘不了王平老师对学生的衷心赞赏,忘不了师毅老师对学生情绪的感染……谁说英语只是索然无味的操练？我们的英语课堂同样也可以轻松而温情，让学习英语变成一件快乐的事情！

本次展示活动为老师提供了一个很好的交流平台，课后英语组认真地对所有课进行了评议，并提出了今后教学中值得继续探讨的一些问题：

1.如何针对低年级学生的年龄特点，有序开展语言教学活动？

2.如何在保护学生学习兴趣的前提下，大力提升中年级的课堂内涵？

3.如何在听说的基础上，有效形成高年级学生的读写技能？

“问泉哪得清如许，为有源头活水来”。我校英语组是一支年轻有活力的团队：他们团结，他们能吃苦能战斗；他们智慧，他们善于吸收新的理念并及时反思。相信有了这样一支团队，在学校先进英语策略的指导下，我校一定能将英语特色进行到底！