Normal07.8 磅02falsefalsefalseMicrosoftInternetExplorer4幸福稚园：阳光成长故事集(二)

让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。——泰戈尔

教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。

——著名儿童文学作家秦文君

守望教育——守望一份责任

大四班 黎艳

常常有一些孩子，特别愿意追逐在快乐的游戏氛围里，他们阳光、好动，尽情地玩耍。当然这样的孩子往往“自我管理能力”较差，容易冲动，规则意识薄弱的他容易闯祸，如我们班的圆坨宝贝就是这样！

一个下午的晚接时间，圆坨的爸爸来接时来晚了些，他见其他小朋友都陆续被接走，有的到教师旁边的小操场玩耍，便十分按捺不住，特别渴望也能去操场玩。老师见有其他同伴在，也有班上的家长照看，便同意他出去玩，但叮嘱他要注意安全，并且玩十分钟就回到教室阅读。他高兴得点点头，拔腿就跑到了操场……十分钟很快过去了，幼儿园专门负责器械的胡老师告诉我“框子里的海绵球请负责收一下”！我跑到小操场一看，只见圆坨小朋友正拿着一个个海绵球扔得正欢，满操场都是五颜六色的海绵球。我边叫住圆坨小朋友，边蹲下身来，首先，望着他我先冷静自己，琢磨了一下其原因：作为他的班主任老师，通过平日与他父母的沟通，我了解到他之所以会这样做，很大问题是平日其父母对圆坨的宠爱程度有关，“放养式”以及过度宽容的教养方式导致圆坨做事情不考虑后果，也很少承担“惹麻烦”后的责任，所以趁这次教育契机，我十分理性地找圆坨谈话。

首先，我询问：“圆坨”，海绵球原本在框子里，现在满地都是，请问为什么会这样呢？“不止我一个人，还有其他小朋友也扔了”，圆坨十分委屈地说。我又问：“那等会儿你要回家了，请问海绵球它们的家在哪里啊？”“我想把他捡起来，放到框子里，可是这海绵球太多了，我捡不完！”圆坨又说。“老师要特别表扬你，你能勇于承担后果，担负起送海绵球回家的责任，Nina妈妈要奖励你一个大大的贴贴纸！你要相信自己，现在的圆坨已经读大班了，满地的海绵球捡起来也肯定难不倒你的，加油……

捡到快一半的时候，圆坨的爸爸来接了，圆坨见爸爸一来，就兴奋极了，起身不想捡球想直接回家，我和他爸爸讲述了事情的来龙去脉，并强调必须要培养孩子的责任心，要让孩子从小养成“有责任心，能担当”的品质，圆坨爸爸表示十分赞成，于是鼓励圆坨继续拾海绵球，全部捡完才能回家。不一会儿，圆坨终于捡完了，虽然满头大汗，但圆坨也十分有成就感“看，我终于把海绵球捡完了”！我也笑着对圆坨说：“男孩子可以调皮一点，但顽皮“惹出的麻烦”，必须要自己承担，这样，长大了才是真正的男子汉”，圆坨和他的爸爸都笑了!

陪伴孩子成长——从心开始

小小班 王瑶

在开学初，对于小小班的宝贝们来说，入园焦虑的情况总是多见的。班上的城城小朋友刚来幼儿园的前两周不哭不闹，可过了半个月以后突然不想来幼儿园，一进幼儿园就哭闹个不停，抱在爸爸的身上就是不松手，不让爸爸走，一边哭一边反复地问：“老师，我的爸爸，你给我的爸爸打个电话好吗？”一连几天都是这样周而复始。

针对这种情况我们进行了家访，从家访中我们了解到城城小朋友，在家时脾气有些固执，每天早晨一看到爸爸穿鞋子他就闹着不走，说不去幼儿园，一到幼儿园门口就开始大声哭闹起来。城城从来没上过早教机构，也没长时间的离开过自己的亲人，对一个不到3岁的孩子面对完全陌生的环境，自然会在生理上和心理上产生一定的压力。全新的生活环境、不同的作息制度都需要年幼的孩子去快速适应。

小小班孩子年龄小，自理能力差，我想我可以从生活上给他更多的关心与照顾。我采取给他讲故事、做做游戏等方式转移城城的注意力，稳定城城的情绪，蹲下身子来跟他说说悄悄话，抱抱他，尽量缩小我们之间的距离，消除他对我的陌生感，愿意亲近老师，让他尽快适应幼儿园的集体生活。每天当孩子来园的时候，我就从爸爸手中接过城城，非常开心地说：“城城你来啦！你昨天答应王老师不哭脸的，今天真的做到了，你真是个讲诚信的小朋友，王老师特别喜欢你，来，王老师抱一抱！”我会问他你现在需要王老师的帮助吗？你要记得告诉我呦！给他好玩的玩具，陪伴他一起看看书等。

家长也很担忧，会给我发消息询问孩子在幼儿园的情况，比如：城城今天吃饭怎么样？城城今天哭脸了吗？城城午觉睡得怎么样？我把孩子的进步及时地和家长沟通，让孩子的家长也能了解孩子的在园的表现，并且在网上搜了一些新生家长送孩子到园该怎么做，发给家长看，比如：分别时坚决果断。送孩子入园时，家长与老师密切配合，不在窗口长时间观看等，一同帮助孩子度过入园焦虑期。我也会通过发一些视频和照片的方式及时与价值沟通，搭建了家园共育的桥梁。

一段时间的观察与引导，城城开始喜欢上了幼儿园，跟小伙伴们一起玩游戏，主动帮老师拿桶子、收椅子等。爸爸妈妈接得比较晚时他也不会哭闹，还说：“王老师，要拿桶子了吧！我的爸爸在开车来的路上啦！”看到城城在幼儿园里灿烂的笑容，我是欣喜与幸福的，我愿陪伴孩子成长，从心开始！做家长育儿路上的知心同伴，用心守护孩子成长！

我和乐乐的小故事

大二班 王志云

开学第一周，经历一个暑假分别的孩子们沉浸在兴奋的相聚中，在这“老友重逢”般的热情和欢喜中也夹杂些“陌生”的神情面孔。

乐乐小朋友新学期加入我们大二班。第一天来班上就是哭着来，我想可能没有看到以前的老师和伙伴，来到陌生的环境还需要适应。过了早晨那会情绪又好些，但一直话也不多。可在课堂游戏中能认真参与，自己的事情也做的有条理，是个能干的小男生！第二天、第三天他依然情绪不佳，拉着妈妈不想放手。……在一次下午的自主游戏中，我发现乐乐很会跳短绳，他一个人也跳得很开心，我看了赶紧夸奖他：“天乐，你好厉害啊！小朋友也围过来了，很多羡慕佩服的声音。他在之前的大班就学会了跳绳，于是就请他示范给小朋友看，教小朋友们一起跳绳。慢慢地……发现了他和小伙伴们一块阅读，一起在操场上追跑嬉戏。

接着往后的早晨来园，从他和妈妈主动说再见，立刻就参加晨间锻炼了，拿着绳、跳跳袋去沙池旁玩去了。相处的日子里，还发现了他许多的闪光点，老师甩的长绳，乐乐一连跳二十三个，活动中积极参与举手回答问题，进餐、午睡都很独立等。我还请他当小队长、小助手帮忙整理图书，分发学具。生活中，看到了他更多笑脸！

我们需要给孩子更多的关爱，在信任、宽松的环境下，让新朋友更快地融入到集体中，成为集体中不可缺少的一员，寻找到快乐和信心！

用爱温暖孩子

小四班 段娜

案例：前几天小宝妈妈微信与我沟通说：小宝这段时间比较叛逆，自从妈妈生了弟弟以后，小宝总是说：“我不要妈妈了，妈妈都不喜欢我了，只喜欢弟弟，只有奶奶喜欢我。”在家的时候小宝有两次趁大人不注意还打了弟弟，为这事爸爸还打了小宝。

措施：得知这件事后，我把小宝叫到身边单独跟他聊了几次，我对小宝说：“小宝，你长大了，是哥哥了，只有能干的，表现棒的小朋友才能当哥哥哦！你看，你在幼儿园这么能干，会帮老师做很多事情，老师们都很喜欢小宝，那在家老师也希望小宝能过一个能干的哥哥帮助妈妈照顾小弟弟，就像小猪佩奇照顾弟弟乔治一样，好吗？你能做到吗？来，我们拉钩，拥抱一下，亲亲吧。”跟宝贝沟通了几次以后，我还跟妈妈沟通在家尽可能多陪陪宝贝，抱抱宝贝，有时间多来接接宝贝，每次妈妈来接小宝的时候我就会跟小宝说：“小宝你看，妈妈好爱你哦！来接你回家了。”通过每天和小宝聊天，小宝的逆反情绪好了许多，现在每天来园都会告诉老师：“段老师，我今天帮弟弟盖了被子，我今天帮弟弟拿了东西等等。

反思：心与心的交流，用爱去温暖孩子，抱起来交流，牵着手教育，做孩子的朋友。