以最朴素的坚持做最高雅的阅读

犹太人爱书，以色列14岁以上的人平均每月读一本书。德国的大街上，腋下夹着一本书，目光祥和，举止优雅，慢悠悠行走的，既有白发老者，又有高挑美女，还有身着蓝色工装的技工。读书，被誉为门槛最低的高贵之举。

碧桂园学校的校园里，也正在盛行着这样的读书之风，而老师们，仅仅用自己最朴素的坚持，在帮助学生们体验着最高雅的阅读。

第八周，一张张印有“语文口语复习卷”字样的试卷发到了孩子们的手里，这张复习卷，既是对同学们前期精读书目的知识梳理，也是提高孩子们阅读兴趣的秘诀，口试的题目全部来源于复习卷，孩子们在前半学期细心阅读年级指定书目的基础上进行复习，增强自信心，提高阅读兴趣

第九周星期二第七节课，语文口语考试如期举行，针对阅读书目，孩子们自信作答，侃侃而谈。如果有学生回答得不够流畅，监考老师会给他一个鼓励的微笑，并告诉他（她）：期中考试过后好好读一读书中的细节，期待你下一次考试，能够对答如流，讲出自己的看法和见解。在考试内容上，一年级选择绘本阅读，二年级选择《小布头奇遇记》，三年级《父与子》《查理巧克力工厂》《夏洛的网》选考，四年级选择《伊索寓言》，五年级选择《童年》。在考试形式上，为了让同学们在口试时有话可说，出题老师创意百出，有很多开放性的题目，如四年级汤老师这样命题：请你讲讲《伊索寓言》中你最喜欢的故事，请你联系故事，夸夸你身边的同学和老师。五年级同学则得到了5个简述题：1、请你介绍《童年》中的一个人物，说说他们的故事。2、《童年》里你最感动的是哪个情节，说说感动的理由。3、主人公在成长过程中经历了不少痛苦,请选1件你最难忘的事说一说。4、对比高尔基的童年，你有什么感受？5、说说你童年生活中最令你开心的一件事（影响你最深的一个人）？

当你从考场走过，你一定会为同学们精彩的回答驻足。当你为孩子们丰富的阅读积淀惊叹时，我可以告诉你，阅读的积累来源于兴趣，兴趣的激发来源于日常的坚持。有不少家长会很欣喜地感叹：咱家的孩子越来越喜欢看书了！的确如此，在一个学校、老师、家长都重视的读书氛围里，孩子怎能不爱上读书呢？记得9月29日，学校的教研组长会上，段校长指导语文组的工作时说：语文组要扎扎实实落实每周周内周外固定的读书时间，建立梯级图书书目，形成有特色的校园读书氛围。当别人在关注读书给高考加了多少分的时候，我们要做的事是：提升学生的阅读兴趣，做实阅读的内涵，构建双语环境下的课程体系，发展学生的核心素养，让阅读成为孩子终身成长的持续动力。

读与写是一个相互融合的过程，以阅读带动写作，以写作深化阅读。小学高段的同学们坚持做阅读笔记，小学低段的同学们做阅读记录，让我们来看看他们的优秀成果吧

苏霍姆林斯基说过：学校应当成为书籍的王国。如果每一个教室，每一层楼的走廊都成为能随时随地就读到书的地方。孩子们就成为了这个王国的主人，学校也就成了孩子们真正的乐园。我们一直在扎扎实实做最朴素的坚持：固定的阅读时间，精读书目的指导，读书角的丰富。我们深知离“提升学生的阅读兴趣，做实阅读的内涵”这个目标很远的一段路

想到达明天，现在就要启程！想收获明天，沉静地默默地坚持！

（撰稿:唐芬芳）