东西方教育理念的融合

——我的孩子在BGY

刘瑀琪是在机缘巧合之下进入的碧桂园，当她两岁半，要上幼儿园了，在我们的教育理念中，幼儿园应该是孩子释放天性、享受快乐、培养良好习惯的地方，而不应该是学习的场所，那时我们对广东BGY的学校还是有所了解，只是不知道长沙有没有。所以我们夫妻俩从南到北到处逛，寻找合适的幼儿园，最后找到了威尼斯碧桂园中英文学校，看到了一所全新的学校，通过与老师的沟通交流，我们知道为女儿找到了理想的学校。从2007年9月学校开办的第一天起到明年，几乎近十年，Daisy在这里将完整地度过幼儿园和小学阶段的学习，当老师告诉我们学校开展“我的孩子在BGY”征文活动时，我们心情很不平静，一家三口坐下来认真回忆过去十年在BGY的点点滴滴，讨论和思考BGY在孩子十年的成长过程中给予了孩子些什么？

能干的瑀琪

一、无微不至的关怀

因为学校离家较远，女儿从三岁开始就开始了寄宿生活，因为年龄小，我们也很担心很多问题，怕她在学校吃不好、睡不好、夏天会不会被蚊子咬、冬天活动了出汗会不会感冒等等，所以经常去学校看望她，当然只能偷偷去站在远处，怕她看见了吵着要回家。至今有两件事让我们印象十分深刻，一次是夏天晚上去看她睡觉的情况，站在寝室外，透过玻璃，看到她在熟睡，而生活老师拿着一个电蚊拍，轻手轻脚地在寝室里每个小朋友的床边挥动，在帮小朋友赶蚊子，我们后来得知，这些老师一整晚都不会睡觉，细心照看小朋友们；另一次是去看她吃饭的情况，那时是冬天，透过餐厅窗子的玻璃，看到的不是平时小朋友坐在餐桌前独自用餐，而是几个小朋友围着一个老师，原来是园长担心天气冷，饭菜凉的快，小朋友吃得慢，所以幼儿园的老师全体出动，一个老师负责几个小朋友，为小朋友喂饭，保证孩子们吃到热饭热菜。

受阅读的瑀琪

二、全面的素质教育

在BGY读小学Daisy自己的选择，经过几年的观察，我们发现BGY学校较好地实现了素质教育。素质教育的核心不是束缚人、禁锢人，而是以学生的全面发展为本，目的是构筑人的精神支柱，挖掘创新潜能，调动创新欲望，使其尽快成才。

我们现在家长们经常在应试教育和素质教育之间纠结，素质教育注重人在德智体美劳方面的综合性能力的培养，注重人的全面发展，老师不仅是传道授业解惑，让孩子成为受教育的主体，而且把更多的体验和实践机会留给孩子，培养孩子的创新和和探索能力。BGY的确做到了，而且做得很完美，学校里有大量的学习兴趣小组，为了培养孩子们观察问题、探索问题、解决问题的能力，开办了模拟联合国、UOI探索、AOI研究等活动，激发了孩子们的研究兴趣，让孩子们受益终身。

三、爱好阅读的习惯

我们在Daisy很小的时候就特别注意对她阅读习惯的培养，在读小学前就很喜欢看书了。进入小学后，我们不知道这个习惯能不能坚持下去，令我们感到开心的是BGY学校特别重视孩子们的阅读习惯，充分认识到了阅读能帮助孩子们增长知识、开拓视野、训练思维、怡情冶性的重要性。不仅学校里有图书角，而且每个班级都有一个书架，每个学期小朋友们都会带上几十本书到班上去，大家一起分享阅读的快乐。我们每个月都要给女儿买上几本书，每次到校园去，都可以看到很多同学们在全神贯注阅读的身影。

四、学校教育、家庭教育和社会教育的完美配合

一个人的成长，是与家庭教育、学校教育和社会教育的影响分不开的，而作为社会基本单位的家庭，在社会生活制度中有着它特殊的教育功能，BGY能够争取主动，把学校教育、社会教育紧密配合起来，相互促进，共同培养孩子，产生了比较理想的教育效果。比如BGY开展了“爱心妈妈”、“印象爸爸”、“我和爸爸当家做主一天”、“户外生存”等许多有意义的主题活动，这些活动不仅仅是让家长和孩子一起完成任务，更重要的是让家长体会到了家庭教育的重要性。

获得荣誉的瑀琪

限于篇幅，还有很多内容比如领导能力的培养、团队精神的培养、意志力的培养等等就不一一赘述了。十年了，DAISY由一个懵懵懂懂的小丫头成长为一个全面发展的小学生，作为家长我们深深体会到她的成长离不开BGY的育人理念和育人环境，当然，我们也会支持她在BGY继续她的学业，也衷心希望BGY越办越好。