自主学习 放飞梦想

——记四、五年级寒假数学自学活动

唐凤

新课程改革倡导一种新的学习方式，就是自主学习、合作学习、探究学习。培养学生的自主学习能力就是让学生在自主学习活动中学会发现、学会学习、学会探索。数学寒假作业，避开重复的旧知练习，四、五年级布置的是颇具挑战性的作业——自学下册新的一个单元。

于是，在自学过程中，每个孩子根据自己的学习能力，采取了各种方法和途径来解决自学过程中遇到的问题：实践操作、联系旧知、认真钻研书本、请教身边的人、长时间的琢磨......

开学第一节数学课安排的是“自学方法和经验交流”。老师们惊喜于孩子们自身具备的自学能力，更欣喜于孩子们利用假期静下心来认真探究的那种学习态度。通过小组交流---全班展示--学生投票选出班级自主学习明星。

附获奖名单：

以下是部分孩子的自学经验分享：

盛语蓝：首先书上告诉我们的是三角形的内角和都是180度，我就画了一个三角形。我量了一下得出一个角是40度，有一个角是70度，那么，三角形的内角和是180度的话另一个角就要是70度，可是我量出来的却是80度，我很奇怪，于是我又量了一下，发现原来是我量错了，那个40度的角是30度。30度+70度+80度=180度可是我又想:为什么不等于360度 呢?这使我联想到一个上个学期的知识：四边形。四边形=360度，可以分成2个三角形，360除以2=180.。所以三角形的内角和是180度。

朱禹豪：“我一开始看到三角形的高，我就觉得肯定和平行四边形、梯形一样有无数条高；可是我画下来，发现不能画无数条，就觉得应该只有一条高；当我知道怎样画高时，我又明白了三角形可以画三条高，因为高是从顶点出发的，有三个顶点就有三条高。”

谢滨旭：“以前，我去学机器人时，老师说三角形的那块叫钢性结构，我不明白，现在我就知道是因为三角形具有稳定性。”

陈畅溪：“看到三角形的三条边能否围成三角形时，我并不明白4cm、5cm、9cm为什么不能围成三角形，于是，我找了三根这样的小棒试一试，原来，是因为要拱起来才能成为三角形。”

谢天：数学自学考试中，我获得了全班第一的好成绩。我在自学过程当中，对于“三角形任意两边的和大于第三边”不是很理解，后来我做了一个实验，用纸条去围三角形，在动手的过程中去体验、感悟，后来我终于明白了。原来，要想理解一个知识点，光理解文字还不够，还需动手操作，在操作的过程中去明白道理、去体验知识的形成过程，这样才会深刻。

梁佳妙妙：上个期末，我考得不是很理想，这个寒假，我自己加强了数学方面的练习，自己额外增加了许多习题，同时也完成了老师布置的自学任务。从这次自学考试的成绩来看我的自学效果还不错，这也大大提高了我对数学的兴趣。在自学过程中，我认真阅读了老师发给我们的自学材料，把自己不懂的地方用红笔标记出来，先自己思考，实在不懂的地方再问妈妈，在妈妈的指导下，我对照参考书和三角板，加深对三角形的理解。在做题的过程中，我改正了以前粗心大意、审题不认真的毛病，不理解的就画图进行解答，加快了对题目的理解。新学期里，我要继续保持这份学习的热情，争取更好的成绩。

邹由乐：我很开心一开学我就能获得这个奖项。从这次自学活动中，我更加坚信了一个道理：你学习时付出了多少，成绩就会回报给你多少。如果你好好学习，按照要求保质保量完成各项任务，优秀成绩就会等着你；如果你敷衍了它，成绩也会让你难过。以后，我将会更加努力，争取获得更多好成绩。

袁憬成：在我心中，数学学习就好比是玩一场益智游戏。在玩中学，学中玩，把每一单元看作是游戏中的每一关，把做题当作是通关。因为我已经找到了学习数学的方法和乐趣，所以这次暑假自学我也很感兴趣。每一道例题我都认真分析和理解，每一个概念我都好好揣摩和领会，每一道习题我都用心思考和解答。正因如此，我才能够如愿以偿的取得较好成绩。

四年级获奖学生

五年级获奖学生