“你知道今天的UOI探究课要做什么吗？”“好像是种豆子哦！”“哇！太棒了！”每到周四，孩子们最为期待的事就是上UOI探究课了。我校UOI探究课程已经实施了几年，学生进行了丰富多彩的主题探究活动：有外出访问、社会调查、动手实践、采访辩论、讲座学习、手工制作、撰写论文、艺术表演、科技实验、绘制板报、视听欣赏、综合展示等多种形式的探究。每个班级每个学期都设定了不同的探究主题，内容包罗万象，涉及科学、社会、艺术、体育、语言、数学等等方面。学生在探究中发展学科技能、社会技能、国际情怀等等方面。下面来看一看我们一年级各具特色的UOI探究活动吧！

一（1）班——我最爱的卡通形象

别小看这一张张简单的卡通形象，孩子们在UOI探究课上，谈到他们最爱的卡通形象，兴趣非常浓厚，先小组合作交流喜欢卡通形象的原因及背后的故事后，再派代表反馈。有的同学说：我喜欢小公主索菲亚，是因为他勇敢、自信；有的同学说喜欢哪吒，是因为他勇敢、可爱；还有的同学说：我喜欢孙悟空，是因为他善良、机灵等等。

一（2）班——中国儿童传统体育游戏

踢毽子、丢沙包、跳绳、老鹰抓小鸡、丢手绢、跳房子、翻花绳、滚铁环、打陀螺、放风筝……你知道这些爸爸妈妈小时候经常玩的一些体育游戏吗？你还知道我们国家有哪些儿童传统体育游戏吗？哪些儿童传统体育游戏可以回归校园? 我们可以创造怎样的传统体育游戏？带着这些探究问题，一2班的宝贝们一起走进本期的UOI探究活动“中国儿童传统体育游戏”。在已经开展的搜集资料和社会调查活动中，宝贝们带着自己对传统体育游戏的理解和热情，展示出了碧桂园学子的探究态度和实践能力、探究能力、交往能力等。让我们一起来看看他们的探究风采。

一（3）班——端午节探秘

本学期一年级3班的UOI探究主题是“端午节探秘”，端午节，是我国的传统节日，源远流长，但是现在一提起端午节，小朋友们能说出的除了吃粽子还是吃粽子，甚至连赛龙舟都好像已经不再提起了。为了能让孩子们了解端午节，UOI设计了以下活动：搜集关于端午节的由来和关于端午节的古诗词、搜集端午节的习俗、查找并观看赛龙舟视频、动手制作龙舟、搜集制作香包的方式、动手制作香包、搜集包粽子的方式、动手包粽子并尝一尝。希望通过这些活动，孩子们不仅能对端午节产生喜爱之情，并且对其他传统节日也充满兴趣，能够自觉将传统文化传承下去。

一（4）班——植物探秘

什么是植物？我们身边的植物有哪些?植物的生长需要什么条件？植物生长的过程是怎样的？植物有什么用途？……带着这些种种的问题，同学们在过去的几周里对植物进行了一系列的探究学习：在校园里、小区里、公园里认识我们身边的各种植物；在教室里开展我们的“种子发芽生长条件小实验”；后阶段，我们还将通过种植，亲身体验如何做一位小小园丁，好好照顾我们的植物，认真观察发现植物每天的生长变化。

在探究课上中，同学们还和老师一起探讨了植物的各种用途：有的可以提供食物给我们，有的可以做药，有的可以用于建筑行业的环境绿化，可以做布料、做衣服，可以美化环境，净化空气……通过这一段时间与植物的“亲密接触”，孩子们深深体会到植物与我们生活息息相关的关系。

本次实践种植，学生不仅学会了“提出问题—解决问题—提出新问题”，还展现了很好的合作精神，整个过程井然有序，分工明确。好奇心是思考的种子，播种好奇，才能收获新知。探究循环的下一步，将带学生站到更宏观的角度，看待环境与责任的问题。

一（5）班——认识我自己

一年级孩子正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，初步感知到自己身体和心理上的变化，所以我们班的UOI探究主题是“认识我自己”。希望孩子们通过整理自己成长的足迹，感受自己外表的变化、成长的快乐和自己取得的进步。为激发孩子们的活动兴趣，开题由游戏导入，进行了“猜猜我是谁？”的游戏。课题组的小朋友们都积极参与其中，初次就形成了热烈讨论的氛围。在接下来要进行的回顾“成长足迹”、绘制家庭树、夸夸自己的小手、介绍“我喜欢的东西”、说说“我的理想”活动中，希望孩子能正确认识和了解我与家人、他人和社会的关系。

一（6）班——风筝

本学期我们班开展的UOI探究主题是风筝。提起风筝，孩子们的兴趣都极高，都盼望着能一起去放风筝。为了让孩子们更多的了解风筝，本学期的UOI设计了这些活动：搜集风筝的历史、故乡，背诵风筝的古诗，了解风筝起飞的原理和制作材料，搜集风筝的样式，自己动手设计制作风筝，最后还设计了放风筝的活动。希望通过层层递进的这些活动，让孩子们不仅学到知识，还能享受到放风筝的乐趣。

丰富多彩的UOI探究活动，让孩子们在学校学习知识的同时，提供了一个快乐学习的环境，让他们在这样的环境里去发现去探索，在这个过程中健康成长比什么都重要。别看一年级的孩子小，UOI探究我能行！