{人物简介}：张立行，2003年6月出生，2007年9月开始入读学校幼儿园中班，在校学习成长至今十年了，现就读长沙碧桂园威尼斯中英文学校八2班。小时候调皮好动，野性十足，不受管束。如今是一位彬彬有礼、善良谦逊、开朗上进的阳光少年。

孩子进入学校初中部后，我经常向胡校长和班主任翟老师讨教教育理念和方法，对于青春期的孩子，老师比我们做家长的有经验，与他们的交谈中我悟出了这样一个道理：学习是孩子自己的事，一定要让他对自己的学习负责。家长要做的就是帮助孩子拥有扬在脸上的自信、长在心底的善良、融进血里的骨气、刻进生命里的坚强。

所以在这样的教育理念下，我做对了家长，孩子做好了他自己，值此碧桂园威尼斯中英文学校十周年来临之际，想说说我的孩子在这里成长十年的点点滴滴——

小行为1：打招呼

学校很重视学生的文明礼仪，从小我也很注重对他的引导，每天早上进校门，我都会带着他主动和保安叔叔说上一句“早”，在他读幼儿园的时候，有段时间不爱理人，提醒他也不愿开口打招呼，我没有去责怪他，只是坚持做他的榜样，有次在上学的路上，我说：“今天看看谁先跟保安叔叔问好哦”，到校门口的时候我故意让他先开口，看他先打招呼了，我马上表扬他：“今天你赢了哦，看来明天我要动作快点了”。在这样的激励下，每次他都积极地打招呼，直到现在每次早上我俩进校门我都能听到他跟保安的一声问候。因为我相信，一个懂礼貌的人以后运气一定不会差。

小行为2：经常说“您”“谢谢”“对不起，没关系”

“您”这个字很有深意，所以我觉得中国字真的是博大精深，与“你”字相比多了一个“心”，说明你在我心里的分量。“您”字代表一种尊重，因此我们中国人从古至今尊称长辈、领导都用“您”。在立行小时候要求他使用“您”跟我说话时，他觉得很有趣，每次他都会说完就笑：“妈妈，给您筷子”，我总是不忘跟他说一句“谢谢你哦”，他就会问为什么他对我说话要用“您”，而妈妈对他却用“你”，和他说清道理后，我告诉他以后对比你年长的人都需要用“您”，经常对人说“谢谢、对不起，没关系”，是对别人的一种尊重，别人才会喜欢你。对孩子从小引导，其实就是一种习惯，所以直到现在“您”字经常挂他嘴边，有好几个他的老师跟我说：“从来没有人称我为您，你家立行总是‘您您您’的，我都不好意思了，但是心里很开心的”。因为我相信，一个懂得尊重别人的人以后同样也会得到别人的尊重。

小行为3：遵守公共道德准则

和妈妈们聊天总是会说到孩子，我们都有同感，碧桂园学校出来的孩子规则意识都很强，比如遵守交通规则，从不闯红灯，走路一定要走斑马线；买票要排队；坐公交车要让座、在公共场所做文明人等等。其实在真正的公共环境中，很多人是做不到的，包括我自己，但是立行总是用他小小的行为感动着我，警示着我。我记得在他小时候，经常有他尿急了就在树丛里解决的现象，自从上了幼儿园后，他再也没有这样的情况出现，有时带他在外面玩找不到厕所就想让他随地解决，基本都被他回拒：“不行，随地小便那是小狗狗行为”。外出时的零食垃圾不见到垃圾桶，他就一直拽手里，直到现在他只要走在校园里走到校园外弯腰捡起垃圾都是他认为理所当然的事情。这次周末带他去高铁站，当时我们背着3个大行李包去坐公交车，我让他先排队上车占好位置，我去换零钱，排着排着人家都往前面挤，他就被排到了最后一个，上车后还好坐到了两个位置，刚过两个站，上来好几个老人，突然他起身，我没反应过来就拽了他一下：“干啥”“让座呀”，我心想：“崽呀，我们要坐一个多小时，还抱着3个大行李包，别让座了，人家会让的”。他用生气的表情看了我一眼，起身把座位让给了老人，我马上意识到了我错了，平时教他要让座，可真到社会上的时候自己却私心作怪。立行这样的小行为还很多，如高铁站过关检，有人急着往前挤，他必定会站在黄线外等候；过马路他必定会拉着我走斑马线，亮绿灯了才允许我走；骑单车去松雅湖，总是批评我乱拐弯乱骑车道；坐直行电梯一定拉着我靠右站。每个行为虽小，但他却坚持做好自己。所以我相信，碧桂园学校的育人理念“做最好的自己”已渗入了孩子的骨子里。

小行为4：自控力、自律

最近看到一篇微信文章《给孩子一个手机，就是要毁孩子一生》，文章中列数了手机的十大危害，面对新时代的产物（手机、电脑），我们很多的孩子表现出来的是好奇心强、贪玩心大、自控能力弱，我们是一味的反对还是让孩子接触？作为家长的我，也苦恼过、焦虑过，每次看到孩子坐在电脑上玩游戏，抱着手机不离手，我就抓狂，有时忍不住就会冲上去抢夺，最终落得母子面目狰狞相对的景象。每每过后，我就开始反思自己，手机电脑都是孩子以后生活工作的工具，就像我们生活中用到的火、水、刀，如果使用不当也会给我们造成危害，我们却没有因为有危害而拒绝使用呀，所以错不在于手机和电脑；有时我们成人都无法克制自己玩电脑游戏玩手机，更何况孩子，所以错也不在孩子。哪怕现在孩子在父母的管制下不使用手机电脑，那离开父母的监管后呢？我们做父母的能一直跟着他管着他吗？我们应该用更好的方法去帮助孩子形成自控力，一旦孩子有了自控力，他就会合理安排时间，理性地去克制对手机电脑的痴迷和依赖。带着这个观念，在心平气和的时候我和立行达成君子协定，每次他遵守约定，我就夸奖他：“你能做到合理使用手机和电脑，不仅保护了自己，也很好地保护了手机和电脑的好声誉，说明手机和电脑是个好东西”。作为家长我还配合好班主任的规定，对孩子遵守规定总是大力表扬，慢慢地立行在使用电脑和手机上有了明显的变化，他会自己安排学习的时间，玩耍的时间，手机上的内容看什么等等。所以我坚信，孩子一旦形成了这种自控力和自律，以后当他独立面对这个社会的种种诱惑，他才能够从容淡定，做一个刚正不阿、自律有原则的好公民。

有人说，在碧桂园读书的孩子成绩不好，没有外面学校的孩子厉害，我想说，我看成绩，但我不看重成绩，我的孩子在这里形成了上进、勤奋、乐观、自信的学习品质，这才是他以后终身学习发展的竞争力。有人说，在碧桂园读书的孩子太单纯，不知道外面的险恶，走出去会吃亏不适应社会，我想说，碧桂园的教育花了大量的精力在“育人”上，让社会因有更多好品行、高素养的碧桂学子而变得更加美好，这就是碧桂园教育高瞻远瞩、理念先进的魅力所在！