the Nobel Prize，

你听说过吗？

如此高大上的名字，

够cool吧！

原来，他就是家喻户晓的旷世奇才

————诺贝尔！！！

诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业，

以他的名字命名的科学奖，

已经成为举世瞩目的最高科学大奖。

他的名字和人类在科学探索中取得的成就，

必将永远留在了人类社会发展的文明史册上！

世界也必将永远铭记诺贝尔这一闪光的名字！！

炸药之父——诺贝尔

天高云淡，风清气爽，和煦的暖阳洒向大地，沁人心脾的桂花缕缕飘香，在这样如诗如画的日子里，我们学校也掀起了一股学习“诺贝尔”的热潮，尤其是语文组的老师们，组织学生走近诺贝尔，了解2017年诺贝尔文学奖的获奖情况，以此拓宽学生的阅读视野，强化学生的创新意识，让我们的学生关注世界，了解尖端科技，激发成长动力，做有创造力的高贵学子！

前苏联审美教育专家德米特里耶娃曾说：“创新不是单纯的理解，也不是简单的评价，而是活跃的直接感情，这种感情化成为向往……”瞧！各位大师们根据本班的特点，呈献上了一份份文学、科学的大餐！

龙欢欢老师带领萌娃们走近诺贝尔

许强老师带来的文学大餐

舒相玲老师点燃孩子们文学创作的热情

唐铭翊老师引领孩子们走进科学的殿堂

老师们用心为学生营造了一个民主的、宽松的学习环境，通过一张张精致的幻灯片，让孩子们先了解2017年诺贝尔文学获奖情况，并对诺贝尔奖及各届文学奖得主进行了介绍，他们神情专注，师生互动，积极参与。

各班形式多样，精彩纷呈，有的班级通过小组合作学习，再以小组汇报的形式畅谈从诺贝尔奖中得到的启示，孩子们在课堂中的表现欲以及思维碰撞时的朵朵火花，令人啧啧称赞！有的孩子能联系自身的实际情况，尽情地表现自己的内心世界，展现自己的个性特征。有的孩子联系莫言的文学创作，大胆评价了莫言语言上的张力，汪洋恣肆的才情和想象力。也有的孩子觉得：“莫言获得诺贝尔文学奖，对中国文学来说,具有里程碑式的意义。”还有的孩子甚至大声背出了石黑一雄的经典语录：“我认为人的一生中总会有某个时刻，需要坚守自己的决定，一个说‘这就是我，这就是我选择’的时刻。”

1606班的孩子们讨论激烈

1502班的孩子在实验室学习诺贝尔的钻研精神

瞧！1404班的孩子们多专注呀！

1702班的小老师顶呱呱

1707班的宝贝们向诺贝尔致敬

只有在这样的氛围中，才能任想象驰骋，任感情激荡，任思路放纵，多种想法涌动，交汇自然会碰撞出创造的火花，才能真正引发创新的潜质。虽是秋末冬初，可他们的教室里却飞扬出阳春三月般的温暖和活力。

1202班我的课堂我作主

1304班的小老师有模有样

1501班的孩子积极参与

1502班 希望在我们心中点燃

1305班学做最好的自己

其实，我们学校的“生命课堂”也正是以学生为主体，教师为主导，师生共同创建小组合作学习机制，营造了一个人文、自由、开放、多元的学习氛围，给每个学生搭建了思维绽放的平台，激活了每个学生的思维潜能，培养了学生的学科思辨能力，让每位学习者的生命得到精彩绽放！

其次，我校不断超越自我，先进教育理念下中西合璧的课程设置，更是创造性地引进了大量体验式历练活动和探究学习活动，开办的CAS活动、UOI超学科主题探究活动、个人设计、中英文超级演说家等特色活动，不仅提升了学生的双语能力，拓展了学生开放的国际视野，也培养了学生的合作意识和创新精神。

走在秋意融融的校园里，我们看到的不仅仅是风景，更多的是对美好未来的憧憬。愿碧桂园的学子们从这儿启航，勇敢地去追梦，我坚信：通过诺贝尔这个风景深远的窗口，引领着孩子们放眼世界，与先进文学接轨，碧桂园的学子们一定会迈向更远的未来......