幸福稚园： 全英文探究，思维导图式的学习体验

什么是PYP？

“PYP”是“Primary Year Program”的缩写，意思是“幼小课程”，是国际文凭课程（International Baccalaureate）三大课程的基础课程。

PYP强调以问题为本，以设计活动形式进行学习，开展以孩子为主体的综合性PYP六项跨学科主题探究活动（自我认识、自我表述、自我组织、生活时空、世界运转、共享地球）以及六组学科领域活动（语言、人文、个人/社会/健康教育、数学、艺术、科学技术），从而帮助幼儿形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。透过这套新颖的课程，希望能把每个孩子培养成为未来的国际成功人士。

什么是探究课程？

它是师生共同选定与生活有关且涉及多学科面的议题或概念，作为学习之探讨议题；并设计相关的学习经验，以统整该主题脉络相关的知识，以及试图“理解”该主题与“解决”与该主题相关的问题；而它的特征是具有统整性与探究性。统整性的主题课程把问题当成工具，一面投入探究行动，一面运用问题并获得认知，师生共同探究中自然涉及知识、经验、社会与课程计划的统整。

探究课程就是科学课程吗？

回答是“NO”，其实探究不仅适用于科学领域，所有学科均可运用，在抱持“任何学科领域皆可探究，非仅囿于科学领域”的观念下，按照儿童成长敏感期理论，每个孩子的成长过程中，某些特定能力和行为，有其发展的最佳时机，在最佳时机有针对性地培养训练，就能帮助孩子省力成长。

在幼儿园，孩子在全英文的语言环境下开展探究活动，有没有被吓到呀！哈哈，还有更厉害的，孩子们竟然在用思维导图进行探究学习，小伙伴表示都惊呆了！想了解吗？让我们跟着英文探究组的师徒们一起走进孩子的探究世界吧——

丰富的全英文探究主题内容，与孩子们的生活紧密相关。

常用的8种Thinking maps，有趣、实用，你get到了吗？

KC2的Cindy老师、KB1的Daisy老师、KA6的Vivian老师带领孩子用有趣的思维导图学习探究“FRUITS”的奥秘。

本学期，英文探究组的师徒们深入学习研讨，应用思维导图，开展全英文的探究活动，激发幼儿探究的兴趣，促进幼儿的认知能力、思维能力、条理性和英语表达能力。接下来，让我们一起欣赏孩子们思维导图初体验。

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